Cargando...
Fecha
2024-08-07
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universidad de Salamanca
Citas
Resumen
Este artículo es una revisión de la literatura académica de la última década sobre la inclusión de lo intercultural en la agenda política latinoamericana. Dicha revisión se elabora de forma descriptiva y utilizando estrategias cuantitativas de indagación, situando sus diferentes enfoques y ámbitos, entre los que destacan el análisis de políticas públicas de educación intercultural. Los resultados permiten disponer de una panorámica de la evolución de estas políticas, de sus retos y contradicciones actuales, incluidos en la discusión.
This article reviews the academic literature over the last decade on the inclusion of intercultural issues on the public agenda in Latin America. It is elaborated descriptively, using quantitative inquiry strategies, identifying its different foci and issues, among which the analysis of public policy on international education stands out. The results permit a panoramic view of the evolution of these policies, including their challenges and contradictions in recent times.
This article reviews the academic literature over the last decade on the inclusion of intercultural issues on the public agenda in Latin America. It is elaborated descriptively, using quantitative inquiry strategies, identifying its different foci and issues, among which the analysis of public policy on international education stands out. The results permit a panoramic view of the evolution of these policies, including their challenges and contradictions in recent times.
Descripción
The registered version of this article, first published in “América Latina Hoy , 94, 2024", is available online at the publisher's website: Universidad de Salamanca, https://doi.org/10.14201/alh.31364
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “América Latina Hoy , 94, 2024", está disponible en línea en el sitio web del editor: Universidad de Salamanca, https://doi.org/10.14201/alh.31364
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “América Latina Hoy , 94, 2024", está disponible en línea en el sitio web del editor: Universidad de Salamanca, https://doi.org/10.14201/alh.31364
Categorías UNESCO
Palabras clave
intercultural, agenda política, Latinoamérica, políticas públicas, educación, intercultural, public agenda, Latin America, public policies, rducation
Citación
Jiménez Morales, J., & Abril Hervás, D. (2024). Interculturalidad, políticas públicas y educación en América Latina: una revisión de la literatura. América Latina Hoy , 94, e31364. https://doi.org/10.14201/alh.31364
Centro
Facultad de Educación
Departamento
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación I