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Envíos recientes
Pensamiento computacional desde una perspectiva de género
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educación, 2025-11-17) Torres Torres, Yucnary Daitana; Román González, Marcos; Pérez González, Juan Carlos
La presente tesis doctoral, articulada en formato de compendio de publicaciones, analiza la integración de la perspectiva de género en la enseñanza y el aprendizaje (E/A) del pensamiento computacional (PC). Este enfoque resulta relevante ante las brechas de género identificadas, reflejo de la baja participación del colectivo femenino en disciplinas STEM y su limitada integración en ámbitos relacionados con el PC. Urge aplicar estrategias pedagógicas y didácticas con dicha perspectiva para mitigar estas desigualdades desde las etapas educativas iniciales. La investigación plantea tres objetivos generales: explorar el proceso de iniciación de la “codigoalfabetización” en el sistema educativo español desde una perspectiva de género; indagar respecto a las estrategias didácticas en la enseñanza del PC en educación primaria y secundaria, desde una perspectiva de género; y adaptar actividades de aula encaminadas al desarrollo del PC, desde esta perspectiva. La primera publicación, de enfoque cuantitativo, analiza la iniciación a la programación informática (o coding) en estudiantes de educación secundaria en España. Identifica brechas de género estadísticamente significativas en aspectos como conocimiento del coding, experiencia previa, autoeficacia percibida y eficacia en tareas de coding; no así en la percepción de su relevancia personal y profesional. El segundo artículo, de corte cualitativo, presenta una revisión sistemática de estrategias didácticas empleadas en la E/A del PC desde una perspectiva de género. Como resultado, se propone la metodología de ‘Acciones Mínimas’, útil tanto para categorizar estrategias identificadas en la literatura como para incorporar de forma transversal y adaptable la perspectiva de género en cualquier nivel y contexto educativo. El tercer artículo describe una experiencia de investigación-acción en dos contextos diferenciados: alumnado de educación primaria y familias en España. A través de actividades desenchufadas (o unplugged) empleando las ‘Acciones Mínimas’, se analiza su potencial como herramienta didáctica para integrar la perspectiva de género en la E/A del PC. Entre las conclusiones, se destaca la necesidad de visibilizar referentes femeninos en este ámbito. En conjunto, los tres estudios evidencian la urgencia de integrar la perspectiva de género en la E/A del PC. Además de identificar brechas existentes, la tesis ofrece una propuesta metodológica innovadora y adaptable las ‘Acciones Mínimas’ para favorecer una integración efectiva del colectivo femenino en las disciplinas STEM.
Monitorización del comportamiento y las actitudes de la población relacionadas con la COVID-19 en España
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Ciencias, 2025-07-29) Beca Martínez, María Teresa; Romay Barja, María; Benito Llanes, Agustín
La pandemia causada por el virus SARS-CoV-2 desde su identificación inicial en diciembre de 2019, causante de la enfermedad denominada COVID-19, ha afectado de manera significativa a millones de personas en todo el mundo y desafiado la capacidad de respuesta de los sistemas de salud y las estructuras sociales y económicas a nivel global. Ante la falta de una vacuna accesible desde el principio, la respuesta a la pandemia incluyó restricciones de movilidad, y medidas de prevención como la higiene de manos, el uso de mascarillas, y el distanciamiento social, y posteriormente una intensa campaña de vacunación en España. La pandemia se desarrolló a lo largo de diferentes ondas, cada una con características particulares, que influyeron en la respuesta de las autoridades de salud pública y del sistema sanitario. Los datos generados por la vigilancia epidemiológica continua permitieron ir adaptando las estrategias y recomendaciones emitidas por las autoridades de salud pública y profesionales sanitarios, para implementar medidas de control y prevención, así como adaptar los mensajes de comunicación, con el objetivo de proteger a la población y reducir al máximo el impacto generado por la COVID-19. Objetivos: El objetivo principal de esta tesis doctoral ha sido estudiar y monitorizar el conocimiento, las actitudes, las prácticas, la percepción del riesgo y los factores relacionados con el comportamiento de la población española frente a la pandemia de COVID-19. Los objetivos específicos fueron: 1. Evaluar el cumplimiento de las principales medidas preventivas (higiene de manos, uso de la mascarilla y distancia de seguridad) en la población general y su asociación con el conocimiento, las actitudes y la percepción del riesgo, para ayudar a comprender la adherencia a las medidas de prevención y promover el diseño de campañas de información basadas en la evidencia. 2. Analizar los factores asociados con la intención de vacunación contra la COVID-19 y sus tendencias temporales, para diseñar mensajes adecuados de salud pública dirigidos a aclarar las dudas de la población, combatir la desinformación y promover la vacunación. 3. Evaluar las características sociodemográficas y factores asociados con los adultos que no contrajeron la COVID-19 en los primeros dos años de la pandemia, para entender qué factores contextuales, personales y de comportamiento pueden haber influido en no haber contraído la enfermedad y la importancia de desarrollar medidas de prevención para esta y posibles futuras pandemias. Marco teórico y herramientas metodológicas El marco teórico aborda diferentes teorías y enfoques relacionados con el comportamiento en salud (CeS), que ayudan a tratar de comprender qué factores pueden influir en que las personas adopten y mantengan comportamientos preventivos y saludables. Las encuestas de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) son herramientas clave para conocer y analizar cómo la población percibe y actúa frente a problemas de salud, además de identificar brechas en el conocimiento, percepciones, y comportamientos, facilitando la creación de estrategias de salud pública adaptadas a las necesidades de la población. Las encuestas CAP son esenciales para evaluar la efectividad de las intervenciones, definir mensajes de salud y promover cambios de comportamiento basados en la evidencia. La metodología empleada en esta tesis doctoral se basa principalmente en el COVID-19 Snapshot Monitoring (COSMO), un sistema de encuestas lanzado por la Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en marzo de 2020, adaptado al contexto español con la denominación de COSMO-Spain. A través de diferentes rondas de encuestas realizadas entre mayo de 2020 y septiembre de 2022, con muestras representativas de la población española adulta mayor de 18 años, se recogieron tanto datos cuantitativos como cualitativos relacionados con los CAP, las percepciones de riesgo, la confianza en las autoridades sanitarias, y la aceptación de las medidas preventivas y la vacunación frente a la COVID-19 en España. El análisis de estos datos se centró en identificar tendencias y variaciones a lo largo del tiempo, especialmente a medida que la pandemia evolucionaba. La tesis se estructuró en tres fases, cada una enfocada en diferentes aspectos y momentos de la pandemia, para tratar de obtener una visión amplia de cómo la población española se adaptaba a la pandemia, cómo percibía el riesgo y las intervenciones de salud pública, y qué factores influían en su comportamiento preventivo, en la aceptación de la vacunación y en no haber contraído la enfermedad. Resultados: El objetivo principal y los objetivos específicos se dan respuesta en tres publicaciones científicas que presentan los siguientes resultados: En el primer estudio, los factores asociados con el cumplimiento de las tres medidas preventivas principales frente a la COVID-19, denominadas 3M (lavado de manos, uso de la mascarilla y mantener los metros de distancia social) fueron: tener mayor edad (más de 45 años: OR=1,76; más de 60 años: OR=2,27), conocer que la COVID-19 se transmite por gotas al toser y/o hablar (OR=2,46), usar las mascarillas de manera adecuada (para evitar infectar a otras personas: OR=2,38; debiendo lavar las manos antes y después de utilizarlas: OR=1,65; y solo tocando la mascarilla por el cordón ajustable de la oreja: OR=1,58), estar de acuerdo con el uso obligatorio de las mascarillas (OR=1,77), sentir que el virus se propagaba rápidamente (OR=1,59), tener preocupación por las personas que no usaban la mascarilla (OR=1,81), tener una mayor adherencia a medidas preventivas como quedarse en casa y teletrabajar (OR=39,56), y una elevada confianza en la información transmitida por los profesionales de salud (OR=1,75). Sin embargo, tener confianza en las redes sociales (Facebook, Twitter, YouTube y WhatsApp) se vio como un factor de menor probabilidad de adherencia a las tres medidas preventivas principales (OR=0,60). En el segundo estudio, se observó que la aceptación de la vacunación aumentó del 43,1% en septiembre de 2020 al 84,5% en mayo de 2021. Algunas de las principales variables asociadas con una mayor aceptación de la vacunación fueron: la edad (OR=1,01), tener una mayor preocupación sobre la enfermedad (OR=1,29), y sobre las personas que no usaban mascarilla (OR=1,31), mayor adherencia a comportamientos preventivos como el uso del gel hidroalcohólico y otros desinfectantes (OR=1,32), y la utilización de mascarillas siguiendo las recomendaciones (OR=1,75), mayor alfabetización en salud sobre la COVID-19 (consultando información: OR=1,30; y valorando si la información es fiable: OR=1,20), mayor confianza en la información proporcionada por los profesionales de salud (OR=1,60), y por la OMS (OR=1,27), mayor confianza en los científicos (OR=1,72), y en los centros educativos (OR=1,36), estar de acuerdo con las decisiones tomadas por el gobierno (OR=1,56), y con la necesidad de confinamiento ante un nuevo brote (OR=1,15). En 2021, se vio una mayor aceptación a la vacunación frente a la COVID-19 en las personas que estaban preocupadas por el incumplimiento de medidas preventivas como el uso de mascarillas (en marzo: OR=2,10 y en mayo: OR=2,00), en las que usaban la mascarilla habitualmente (en marzo: OR=2,70 y en mayo: OR=3,70), en las que consideraban muy fácil encontrar información sobre el coronavirus (en marzo: OR=2,00, y en mayo: OR=1,90), y en las personas que confiaban más en los científicos (en enero: OR=2,00, en marzo OR=1,90 y en mayo: OR=2,50). Por el contrario, la preocupación económica mantuvo una tendencia negativa (en enero: OR=0,61), asociándose consistentemente con una menor disposición a la vacunación. En el tercer estudio, casi la mitad de los encuestados (47,8%) reportaron no haber tenido la COVID-19. Tras el análisis multivariable, los factores asociados a no haber tenido la enfermedad fueron: el sexo masculino (OR=1,40), tener mayor edad (OR=1,01), una percepción de que su salud física era igual o mejor que antes de la pandemia (OR=1,85), un mayor índice de adherencia a las medidas preventivas (OR=1,02), una mayor percepción de la gravedad de la enfermedad (OR=4,71), y haber recibido un esquema completo de vacunación frente a la COVID-19 con dosis de refuerzo (OR=1,56). Por otro lado, las personas que reportaron no haber tenido la COVID-19 tenían menos miembros de la familia que habían fallecido por COVID-19 (OR=0,67), menor sensación de que la COVID-19 se estaba propagando rápidamente (OR=0,60) y un índice de conocimiento de la enfermedad más bajo (OR=0,91). Conclusiones: Las conclusiones de esta tesis doctoral destacan la importancia de monitorizar los CeS, los conocimientos, las preocupaciones, los miedos y las percepciones de riesgo de la población frente a una enfermedad transmisible desconocida en una situación epidemiológica cambiante, como ha sido la pandemia causada por la COVID-19. Este tipo de estudios generan evidencia científica contextualizada, de forma que pueden ayudar a diseñar estrategias de salud pública centradas en las necesidades de cada momento. Es fundamental reforzar el conocimiento, el mantenimiento de actitudes positivas, y de prácticas preventivas adecuadas, enfatizando la importancia de la combinación de las tres medidas preventivas principales para proteger a la población frente a la transmisión de la enfermedad. Las autoridades de salud pública deben desarrollar programas y estrategias de salud pública efectivas de educación para la salud y campañas de comunicación dirigidas principalmente a las personas con menor adherencia a las medidas preventivas, como los jóvenes y aquellas con baja percepción del riesgo y baja percepción de su autoeficacia. Comprender los factores asociados con la aceptación de la vacunación contra la COVID-19 permite diseñar intervenciones más efectivas dirigidas a las personas con menor aceptación, que como muestran nuestros resultados en España fueron las mujeres, las personas jóvenes, personas con problemas económicos, o con baja percepción de su autoeficacia. Asimismo, conocer las características y comportamientos de las personas que no contrajeron la COVID- 19 durante los dos primeros años de la pandemia ayuda a identificar y poder analizar posibles factores que hayan podido influir en no haber contraído la enfermedad, como el sexo masculino, tener mayor edad, menor nivel educativo, una mayor percepción de gravedad, un mejor estado de vacunación con dosis de refuerzo, y un mayor índice de adherencia a las medidas preventivas. Aumentar la confianza en las instituciones, autoridades de salud pública y trabajadores sanitarios es clave para abordar futuras pandemias. Los esfuerzos deben dirigirse a poblaciones vulnerables y de alto riesgo para aumentar la conciencia sobre la importancia del cumplimiento de los comportamientos preventivos y la adherencia a ellos.
Influencia de la cultura italiana renacentista en la literatura inglesa del siglo XVI
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología, 2024-06-11) Abrie Parera, Josefina; Giordano Paredes, María Angélica
El objetivo de este estudio es, primero, revisar las características de la literatura durante el Renacimiento, las diferentes tendencias y estilos, principalmente en Europa y en especial en la poesía, destacando sus características. En segundo lugar, tras haber estudiado los diferentes autores de la literatura inglesa en este período y algunas de sus obras, gentiles poetas como Wyatt y Surrey, con un nuevo estilo y otros grandes poetas como Spenser, Sidney o Shakespeare, hemos analizado como autores italianos como Dante y Petrarca habían influenciado en su producción, tanto en la forma como en la temática. En cuanto a la forma, hemos mencionado el soneto y el verso libre como nuevas tendencias que procedían de Italia y fueron adoptadas por muchos autores, ingleses y españoles también