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Fecha
2007-03-01
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Editorial
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
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Resumen
En este artículo no se discute la idea de convergencia
entre universidades europeas sino
el modelo de universidad elegido para llevar
a cabo dicho proceso de convergencia. El profundo
proceso de transformación emprendido
no viene exigido por la construcción de
un espacio europeo de educación superior,
sino que más bien se ha aprovechado ese proceso
para orientar la universidad a las reglas
y valores del mercado. Se podrá estar de
acuerdo o en desacuerdo con el camino
emprendido, pero lo que resulta imprescindible
en una sociedad democrática es la posibilidad
de un debate público sobre un tema
de tanta importancia para el futuro de España
y de Europa.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
competencias, convergencia europea, declaración de Bolonia, educación superior, Magna Charta Universitat, proyecto Tuning, sociedad del conocimiento, competences, european convergence, Bologna Declaration, higher education, Magna Charta Universitatum, society of knowledge