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El enfoque GI-Learner: Líneas de Aprendizaje para el Pensamiento Geoespacial en las Escuelas Secundarias

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dc.contributor.authorDonert, Karl
dc.contributor.authorDesmidt, Fien
dc.contributor.authorLázaro Torres, María Luisa de
dc.contributor.authorMiguel González, Rafael De
dc.contributor.authorLindner Fally, Michaela
dc.contributor.authorParkinson, Alan
dc.contributor.authorProdan, Diana
dc.contributor.authorWołoszyńska-Wiśniewsk, Elżbieta
dc.contributor.authorZwartjes, Luc
dc.date.accessioned2025-08-11T07:19:10Z
dc.date.available2025-08-11T07:19:10Z
dc.date.issued2016-12-02
dc.descriptionLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en GI_Forum Journal 2016 4(2), 134 - 146, está disponible en línea en el sitio web del editor: https://doi.org/10.1553/giscience2016_02_s134. The registered version of this article, first published in GI_Forum Journal 2016 4(2), 134 - 146, is available online from the publisher's website: https://doi.org/10.1553/giscience2016_02_s134.
dc.description.abstractThis paper introduces basic considerations that inform education for geospatial thinking, as proposed in the KA2 Erasmus Plus GI-Learner project. It reports on some initial state-of-the-art activities of the project, presents a list of GI-Learner competences based on a broad literature review and establishes a roadmap for future support activities for geospatial learning.en
dc.description.abstractEste trabajo introduce consideraciones básicas que informan la educación para el pensamiento geoespacial, como se propone en el proyecto KA2 Erasmus Plus GI-Learner. Informa sobre algunas actividades iniciales de última generación del proyecto, presenta una lista de competencias IG-Learner basadas en una amplia revisión de la literatura y establece una hoja de ruta para futuras actividades de apoyo para el aprendizaje geoespacial.es
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-08-11T07:19:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_Donert_DeLazaroetAl_The GI-Learner Appro.pdf: 616076 bytes, checksum: 3f9878f413829b33965a802a429b2496 (MD5) Previous issue date: 2016-12-02en
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationDonert, K.; Desmidt, F., Lázaro y Torres, M.L.; De Miguel González, R.; Lynder-Fally, M., Parkinson, A., Prodan, D., Woloszynska-Wisniewska, E., Zwartjes, L. (2016).The GI-Learner Approach: Learning Lines for Geospatial Thinking in Secondary Schools. GI_Forum Journal 2016 4(2), 134 - 146. Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, http://hw.oeaw.ac.at/?arp=0x00348f18. ISSN 2308-1708. https://doi.org/10.1553/giscience2016_02_s134
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1553/giscience2016_02_s134
dc.identifier.issn2308-1708
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/29874
dc.journal.issue2
dc.journal.titleGI_Forum Journal
dc.journal.volume4
dc.language.isoen
dc.page.final146
dc.page.initial134
dc.publisherVerlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
dc.relation.centerFacultad de Geografía e Historia
dc.relation.departmentGeografía
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es
dc.subject54 Geografía
dc.subject.keywordsspatial thinkingen
dc.subject.keywordssecondary educationen
dc.subject.keywordsteacher trainingen
dc.subject.keywordspensamiento espaciales
dc.subject.keywordseducación secundariaes
dc.subject.keywordsformación del profesoradoes
dc.titleEl enfoque GI-Learner: Líneas de Aprendizaje para el Pensamiento Geoespacial en las Escuelas Secundariasen
dc.titleEl enfoque GI-Learner: Líneas de Aprendizaje para el Pensamiento Geoespacial en las Escuelas Secundariases
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication23a21f32-085a-465d-94e8-0cf75e907109
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery23a21f32-085a-465d-94e8-0cf75e907109
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