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Laguía González, Ana

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0000-0002-4634-3127
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Laguía González
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Ana
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Nivel de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess × Autor: Molero Alonso, Fernando Jorge ×

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    Validación del Cuestionario de Intención Emprendedora en una muestra de estudiantes universitarios de Colombia
    (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, 2017-05-22) Laguía González, Ana; Moriano León, Juan Antonio; Molero Alonso, Fernando Jorge; Gámez Gutiérrez, Jorge Alberto
    Este artículo presenta la validación del Cuestionario de Intención Emprendedora (CIE) en Colombia. Este cuestionario, desarrollado y validado en España (Rueda, Moriano, & Liñán, 2015), se enmarca dentro de la Teoría de la Acción Planificada (TAP, Ajzen, 1991). La TAP resulta en la actualidad el modelo más ampliamente utilizado para predecir las intenciones emprendedoras. Con una muestra de 316 estudiantes universitarios colombianos, el modelado de ecuaciones estructurales confirma que el CIE tiene una alta fiabilidad y validez predictiva sobre la intención emprendedora. Disponer de escalas de medida fiables y validadas en distintos contextos culturales permite las comparaciones entre distintas entidades y/o para una misma entidad en diferentes momentos (por ejemplo, antes y después de impartir un curso orientado al emprendimiento). Un mejor conocimiento de los antecedentes psicosociales (actitudes hacia el emprendimiento, norma subjetiva y autoeficacia emprendedora) que conducen a jóvenes universitarios a emprender puede contribuir a un diseño más adecuado de los programas de formación emprendedora que se están impulsando en muchas universidades y desde otro tipo de instituciones.
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    Identity Leadership and Work Engagement in Spain: A Cross-Cultural Adaptation of the Identity Leadership Inventory
    (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, 2020) Laguía González, Ana; Moriano León, Juan Antonio; Molero Alonso, Fernando Jorge; García Ael, Mª Cristina; Dick, Rolf van; https://orcid.org/0000-0002-6308-9466
    This paper reports the adaptation and validation of the Identity Leadership Inventory (ILI) in a Spanish organizational context. In addition, this study empirically explores the positive relationship between identity leadership and followers’ work engagement as mediated by positive and negative job-related affect. A total of 854 employees from different organizations (53.6% female, 46.4% male; M = 40.7 years, SD = 11.5, 19-74) completed an online questionnaire. Descriptive analyses, as well as confirmatory factor analyses, were conducted. According to our results, the Spanish version of the ILI had adequate psychometric properties. The four dimensions obtained in other countries (i.e., identity prototypicality, identity advancement, identity entrepreneurship, and identity impresarioship) were replicated in our sample. Moreover, we found that only identity entrepreneurship significantly related to followers’ positive and negative affect at work, which in turn, related to reported work engagement. We conclude that the Spanish version of the ILI adequately measures identity leadership in organizations. Future studies can build on this instrument to assess and foster identity leadership among supervisors.
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    Formación de mediadores y mediadoras para el apoyo a personas con VIH
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial, 2017) Molero Alonso, Fernando Jorge; Fuster Ruiz de Apodaca, María José; Laguía González, Ana
    Este libro es el resultado del esfuerzo de muchas personas y entidades por aunar en un único material integrado una serie de recursos orientados a mejorar la capacidad y las habilidades de aquellas personas que estén interesadas en ofrecer apoyo a personas con VIH, de forma profesionalizada y, como elemento complementario, a los profesionales que atienden su salud. Responde asimismo a una demanda histórica desde las organizaciones, en el ámbito del VIH, para contar con una formación especializada en el área de la mediación entre pares. La evidencia científica existente señala, como algo pendiente a tratar, la necesidad de homogeneizar y reforzar la formación de aquellas personas que actúan como pares o como mediadoras. Por ello, este libro supone un paso adelante en superar dicha necesidad, proporcionando una formación homogénea y suficiente que permita dar apoyo en los diferentes procesos y necesidades que suelen enfrentarse las personas con VIH.
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    The buffering effect of secure base leadership on the relationship between emotional demands and burnout: A multilevel study among military officer cadets
    (Elsevier, 2025-05-01) Navas Jiménez, María del Carmen; Laguía González, Ana; Recio Saboya, Patricia; García Guiu, Carlos; Pastor Álvarez, Alberto; Edú Valsania, Sergio; Molero Alonso, Fernando Jorge; Mikulincer, Mario; Moriano León, Juan Antonio; Agencia Estatal de Investigación (España)
    This study examined the association between Secure Base Leadership (SBL) and burnout among 398 officer cadets at the Spanish Army's General Military Academy in Zaragoza. Grounded in the Job Demands-Resources (JD-R) theory, this research examines both the direct and moderating effects of SBL on the relationship between emotional demands and burnout within a high-stress military training environment. Cadets were organized into 14 sections, each led by a designated supervisor. Using multilevel modeling, the findings reveal that at the individual level (Level 1), higher emotional demands are significantly associated with increased burnout. At the team level (Level 2), cadets who perceive their leaders as a secure base report lower levels of burnout, indicating that SBL functions as a key job resource that mitigates stress-related outcomes. Furthermore, results demonstrate a significant cross-level interaction, whereby SBL moderates the relationship between emotional demands and burnout, attenuating the negative impact of high emotional demands on cadet well-being. These findings extend the JD-R framework by providing empirical evidence of the buffering role of secure base leadership in high-strain educational and occupational settings. The study underscores the critical role of leadership in fostering psychological resilience and suggests practical implications for the development of leadership training programs in military academies aimed at enhancing cadets' capacity to cope with occupational stressors.
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    The Development and Validation of the Leader as Security Provider Scale
    (Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 2019-10-29) Molero Alonso, Fernando Jorge; Mikulincer, Mario; Shaver, Phillip R.; Laguía González, Ana; Moriano León, Juan Antonio
    In three studies we examined, from an attachment perspective, the utility and the validity of a scale assessing followers’ perceptions of leaders as security providers (LSPS). Based on the literature, we designed a 15-item scale tapping the five functions of a security-enhancing attachment figure (secure base, safe haven, proximity seeking, emotional ties, and separation distress) within organizational contexts. The scale showed acceptable reliability and a one-factor structure in all the studies. In Study 1 (N = 237), the LSPS was positively associated with transformational leadership and inversely associated with passive-avoidant leadership. Moreover, employees’ perceptions of their leader as a security provider made a unique contribution to their satisfaction with the manager and perception of the manager’s efficacy. In Study 2 (N = 263), the LSPS was positively associated with authentic leadership. Employees’ ratings of their leader on the LSPS were positively associated with employees’ organizational identification, work engagement, and work satisfaction. In Study 3 (N = 263), we found that employees’ perceptions of their leader as a security provider had a protective effect on their job burnout. The findings indicate that research on the follower-leader relationship can benefit from the adoption of an attachment perspective.
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    Secure Base Leadership in military training: enhancing organizational identification and resilience through work engagement
    (Frontiers Media, 2024-12-24) Navas Jiménez, María del Carmen; Laguía González, Ana; Recio Saboya, Patricia; García Guiu, Carlos; Edú Valsania, Sergio; Molero Alonso, Fernando Jorge; Mikulincer, Mario; Moriano León, Juan Antonio; Agencia Estatal de Investigación (España)
    Introduction: This study examines the relationships between secure base leadership, organizational identification, and resilience among military cadets, utilizing the Job Demands-Resources (JD-R) model as a theoretical framework. Specifically, it explores the mediating role of work engagement in these associations within the context of military training. Methods: A cross-sectional study was conducted with 363 cadets from the General Military Academy of the Army in Zaragoza, Spain. The sample comprised second-year cadets (n = 170; 46.8%) and third-year cadets (n = 193; 53.2%), with a gender distribution of 84% male and 16% female. Participants evaluated their section chief captains using the Leader as Security Provider Scale and completed validated questionnaires measuring work engagement, organizational identification, and resilience. Data were analyzed using partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) to test the hypothesized relationships and mediation effects. Results: The findings revealed that secure base leadership is positively associated with work engagement among cadets. Work engagement significantly mediated the relationships between secure base leadership and both organizational identification and resilience. The structural model explained a substantial proportion of variance in the outcome variables, supporting the applicability of the JD-R model in this context. Discussion: These results underscore the importance of secure base leadership in promoting work engagement, which in turn enhances organizational identification and resilience among military cadets. The study highlights the role of leaders as secure bases in fostering personal and organizational well-being. Implications suggest that incorporating secure base leadership principles in military training programs could contribute to the professional development and overall well-being of military personnel.
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    Liderazgo de base segura: teoría e investigación
    (Universitat de Barcelona, 2025-07-22) Laguía González, Ana; Edú Valsania, Sergio; Navas Jiménez, María del Carmen; Molero Alonso, Fernando Jorge; Moriano León, Juan Antonio
    El liderazgo de base segura, fundamentado en la teoría del apego, emerge como un nuevo enfoque para comprender y mejorar las interacciones líder-subordinado, estableciendo vínculos significativos con otros constructos psicosociales en el ámbito de las organizaciones. Específicamente, este estudio explora empíricamente la relación positiva entre el estilo de liderazgo de base segura y el work engagement de los seguidores, así como la relación negativa entre este estilo de liderazgo y la intención de abandono organizacional, tanto de forma directa como mediada por la identificación con el equipo de trabajo. Un total de 483 empleados (59,4% mujeres; M = 36,9 años, DT = 11,5) cumplimentaron un cuestionario online. Se realizó un modelado de ecuaciones estructurales empleando la técnica de mínimos cuadrados parciales análisis. Los resultados indicaron que la identificación con el equipo media parcialmente las relaciones entre el liderazgo de base segura y el engagement y la intención de abandono. El liderazgo como base segura constituye un tipo de recurso laboral que puede potenciar los resultados positivos en el trabajo, como el engagement, a la vez que prevenir los resultados negativos, como el abandono. Por tanto, el liderazgo de base segura juega un papel crucial en el bienestar de los empleados.
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    Liderazgo de servicio: fundamentos y formación en las organizaciones de Defensa y Seguridad
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia. Calatayud, 2025-05-30) García Guiu López, Carlos; Vadillo Bengoa, Nerea; Laguía González, Ana; Moriano León, Juan Antonio; Molero Alonso, Fernando Jorge; Lozano Dicha, Narciso; Trujillo Pacheco, Francisco; Edú Valsania, Sergio
    El presente trabajo analiza la importancia del liderazgo de servicio como un modelo de interés para las instituciones y organizaciones que desarrollan un servicio público desde el ámbito de las organizaciones de Defensa y Seguridad. En una primera parte se explora el concepto de liderazgo de servicio, destacando su origen en la Psicología Social y su evolución hacia un enfoque positivo que promueve el desarrollo de los seguidores y el crecimiento personal. Posteriormente, se examina el concepto de Liderazgo de servicio a través de documentos de referencia profesional como las Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas, el Decálogo del cadete y la doctrina militar en vigor sobre liderazgo en el Ejército de Tierra. Finalmente, se plantean conclusiones y objetivos de investigación para mejorar la formación y desarrollo profesional de los componentes de las organizaciones de Defensa y Seguridad.