Acción Psicológica. Vol. 19, núm. 1 (2022). Selección de artículos de temática libre

URI permanente para esta colección

https://espacio-pre.uned.es/handle/123456789/33185

Examinar

Mostrando 1 - 8 de 8

Enfoque de Atención Centrada en la Persona por cuidadores profesionales en población con enfermedad mental: revisión sistemática
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Bru-Luna., Lluna María; Martí-Vilar, Manuel; González Sala, Francisco
El modelo de Atención Centrada en la Persona tiene como principios fundamentales el énfasis en la persona dentro de su contexto, la atención individualizada y el empoderamiento. Sin embargo, los estudios de este enfoque en enfermedades mentales son escasos. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de los artículos que estudian el abordaje de la Atención Centrada en la Persona que brindan los cuidadores profesionales en personas con enfermedad mental. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA en las bases de datos Web of Science (WoS), PubMed, ScienceDirect y Dialnet. Tras el análisis de los 19 artículos, los resultados muestran que tanto los usuarios como los profesionales perciben que la Atención Centrada en la Persona conlleva resultados positivos para las personas que la utilizan. Es necesaria una mayor provisión de información para los usuarios y cuidadores, de manera comprensible, un mayor énfasis en las relaciones entre servicios y usuarios, así como una mejor formación de los profesionales.
Estabilidad diagnóstica del Trastorno Bipolar. Una revisión sistemática.
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) García Vázquez, Paula
Introducción. El Trastorno Bipolar (BD) es una enfermedad mental grave y recurrente. Por tanto, una vez establecido el diagnóstico, éste debe ser estable en el tiempo. Las dificultades diagnósticas complican el estudio epidemiológico de este trastorno, pero en general se acepta una prevalencia entre el 1-2%. Son pocas las investigaciones que han evaluado el impacto de la estabilidad diagnóstica vs su cambio. Material y Métodos. Se realizó una revisión sistemática mediante búsqueda bibliográfica en Pubmed, Medline y Web of Science de artículos publicados hasta la fecha, utilizando las siguientes palabras clave: stability diagnosis, bipolar disorders y mood disorders. Se seleccionaron aquellos estudios que se centraban en el estudio de la estabilidad diagnóstica del trastorno bipolar tanto en adultos como en niños o adolescentes. Resultados. La búsqueda inicial mostró un total de 323 artículos, de los cuales 8 cumplieron los criterios de inclusión. Hemos encontrado que, en comparación con otros trastornos mentales, en el BD se observa una mayor validez de constructo y estabilidad a largo plazo. los estudios coinciden en la estabilidad de alrededor del 90% o más en el diagnóstico del BD tanto en población infantil como adulta. Conclusiones El Trastorno Bipolar en su fase inicial constituye un desafío diagnóstico y terapéutico. Pese a ello, se considera junto una de las categorías diagnósticas más estables. La ausencia de instrumentos fiables y válidos para el diagnóstico es considerada una limitación, que condiciona el curso y evolución de la enfermedad. Para investigaciones futuras es importante conseguir la mayor validez posible como constructo del BD.
Recuperación laboral en empleados fuera del trabajo: una revisión paraguas de revisiones sistemáticas y meta-análisis
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) López-González, M. Angeles; De-María, Berta; Rubio-Garay, Fernando; Rodríguez-Cifuentes, Francisco; Fernández-Salinero San Martín, Samuel; Latorre, Felisa; Topa Cantisano, Gabriela Elba
El trabajo es una condición fundamental de la vida humana pero puede resultar disfuncional por acarrear consecuencias indeseadas y nefastas en determinadas situaciones. En este contexto se entiende la recuperación del trabajo (recovery) como contrapunto a los procesos de tensión a los que se ve sometida la persona en su puesto de trabajo. Dentro de las diferentes estrategias que los trabajadores ponen en marcha para recuperarse, resultan de especial relevancia las llevadas a cabo fuera de su horario laboral. El interés científico en esta materia queda patente en la publicación de numerosas revisiones sistemáticas en los últimos años. El objetivo de este estudio es clarificar y aportar evidencia sobre los resultados de las revisiones sistemáticas realizadas hasta la fecha. Así, se realizó una revisión paraguas de revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre la recuperación laboral fuera del horario de trabajo. Para ello se llevó a cabo una búsqueda sistemática de documentos potencialmente relevantes en seis bases de datos, tanto temáticas como multidisciplinares. Se recuperaron ocho revisiones sistemáticas y metanálisis que cumplieron los criterios de inclusión establecidos. El análisis de contenido de los trabajos seleccionados permitió identificar diversas perspectivas o encuadres en el estudio de la recuperación laboral externa: (a) el período temporal; (b) las características del trabajo; (c) las experiencias de recuperación; (d) las actividades de recuperación; (e) los procesos que impiden que la recuperación sea efectiva; y (f) las variables cercanas al proceso de recuperación. Asimismo, se sistematizaron las principales variables sustantivas de naturaleza laboral y psicosocial consideradas en los diversos trabajos. Se discute la escasa atención prestada en los estudios revisados a las posibles diferencias culturales que podrían afectar al proceso de recuperación. Además, ninguna investigación hace mención especial a la pandemia por la COVID-19 en la recuperación laboral, ni tampoco a la potencial influencia de las nuevas realidades laborales en auge como el teletrabajo o los espacios virtuales compartidos (co-working).
Validación Mexicana de la Escala de Integración de Experiencias de Vida Estresantes, Versión Corta
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Quiroga-Garza, Angélica; Ambríz-Román, Bárbara; Pozas-Treviño, Diana; González-Villarreal, Bárbara; Torres-Treviño, Vanessa; Flores-Hinojosa, Daniela Sofía; Gómez-Garza, Andrea
Adaptarse dando sentido a las situaciones adversas de la vida como las pérdidas inevitables a lo largo de la vida y otros eventos estresantes es crucial para que las personas mantengan su bienestar físico y psíquico. Holland et al. (2010, 2014) crearon y validaron dos versiones -larga y corta- de una escala para evaluar el grado de adaptación de un individuo ante una pérdida o un evento estresante. Con el objetivo de adaptar y validar al español mexicano Integration of Stressful Life Experiences Scale–Short Form (ISLES-SF) se llevó a cabo un estudio instrumental. En el análisis factorial exploratorio la muestra fue de 227 participantes (M=19.51, DT=1.67) y en el análisis factorial confirmatorio participaron 550 (M=19.86, DT=3.38). Ambos análisis factoriales corroboraron la estructura bifactorial, con un buen ajuste del modelo, una satisfactoria fiabilidad interna y una buena validez de constructo e instrumental, similar a las validaciones de la escala original.
La influencia del duelo en la salud mental y el papel de la soledad durante la pandemia de COVID-19
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Benítez-Manzanas, Laia; Feixas, Guillem; Gabarrell-Pascuet, Aina; Domènech-Abella, Joan; Mortier, Philippe; Vilagut, Gemma; Haro, Josep Maria; Alonso, Jordi
Diversas investigaciones muestran que el proceso de duelo se asocia con una variedad de respuestas patológicas tanto a nivel mental como físico. Durante la pandemia de COVID-19 y las medidas restrictivas implementadas, se han producido pérdidas de personas cercanas en condiciones excepcionales. Es razonable pensar que muchas de las personas que estan en proceso de duelo no puedan superar su pérdida de una forma adaptativa, y que esto conlleve dificultades para procesar el duelo conducentes a alteraciones de su salud mental. La soledad, que se incrementó durante la pandemia, se ha identificado com un factor de riesgo significativo para la salud mental que resulta común para las personas que están en duelo. En este estudio, nos propusimos estimar los efectos del proceso de duelo en la salud mental en el contexto de la pandemia de COVID-19 y explorar el posible papel mediador de la soledad en la relación entre duelo y salud mental. Para ello, se realizaron encuestas en una muestra española representativa de 2000 personas adultas entrevistadas por teléfono durante la pandemia (Febrero-Marzo de 2021). Con estos datos, se realizaron regresiones logísticas para examinar los efectos del duelo en la depresión, ansiedad, ataques de pánico, estrés postraumático, abuso de substancias, y pensamientos y conductas suicidas. Nuestros resultados confirmaron que la forma en la que se procesa la pérdida de un ser querido influye en la salud mental de las personas. Las dificultades para elaborar el duelo resultaron asociadas de forma más significativa a la depresión (OR = 14.28) y ansiedad (OR = 11.61). Según se había previsto, la soledad explicó un porcentaje substancial (8-30%) del impacto del duelo disfuncional en los indicadores de salud mental. Nuestros resultados sugieren que, a la hora de abordar las consecuencias en la salud mental de la pandemia de COVID-19, los profesionales deberían considerar el papel del duelo y la soledad como objetos de evaluación y tratamiento.
Conductas antisociales y delictivas en estudiantes de secundaria de la ciudad de Chihuahua del norte de México y factores de riesgo asociados
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Monárrez-Espino, Joel; León-Ramírez, Christian Lucero; Vázquez-Ríos, Miriam Edith; Montes-Meléndez, Damaris; Ávila-Carrasco, Lorena; Martínez-Fierro, Margarita; Vaca-Cortés, Jesús
Antecedentes: Dado que la escuela es un escenario clave durante la adolescencia, es crucial detectar conductas sociales desviadas en este entorno para guiar medidas correctivas. Objetivo: Estimar la prevalencia de conductas antisociales y delictivas en estudiantes de secundaria de la ciudad de Chihuahua, norte de México, y explorar factores de riesgo asociados. Métodos: Encuesta transversal con adolescentes de 13 a 16 años seleccionados aleatoriamente de escuelas públicas y privadas. La versión mexicana del cuestionario validado de conductas antisociales y delictivas fue aplicada a 430 estudiantes de 41 escuelas. Se calcularon proporciones y puntuaciones medias. Los resultados se estratificaron por características individuales y escolares. Se empleó regresión logística para identificar factores asociados a la probabilidad de reportar al menos una conducta delictiva. Resultados: Comer cuando no está permitido (67.5%) y llegar tarde a la escuela (51.7%) fueron las conductas antisociales más frecuentes, mientras que gastar dinero en juegos de azar (17.2%) y dañar objetos o propiedad pública (15.5%) fueron las conductas delictivas más frecuentes. Los hombres tuvieron puntuaciones medias delictivas más altas que las mujeres (1.35 vs. 0.89; p<0.05), y los alumnos de 9.° grado tuvieron una media más alta que los de 7.° y 8.° para conductas antisociales (7.05 vs. 5.39 y 4.97; p<0.05) y delictivas (1.44 vs. 0.98 y 0.94; p<0.05). Las escuelas públicas tuvieron una media antisocial más baja que las privadas (5.52 vs. 6.61; p<0.05). Las privadas de altos ingresos tuvieron la media más alta de conducta antisocial (7.44), seguidas de las telesecundarias (7.06); para conducta delictiva, las técnicas públicas (1.71) y las telesecundarias (2.31) mostraron las medias más altas. El rendimiento académico más bajo de las escuelas se asoció con promedios más bajos, especialmente para comportamiento delictivo. Sexo masculino, mayor grado escolar, pobre desempeño académico de la escuela, reprobación de un año escolar, referir de problemas familiares, y practicar actividades de tiempo libre específicas (p. ej. salir con amigos) se asociaron a mayores razones de momios ajustadas para reportar al menos una conducta delictiva. Conclusión: Se cuantificaron las conductas más frecuentes, y se identificaron grupos y factores de riesgo específicos para poder diseñar e implementar programas preventivos
The Role of Actively Open-minded Thinking among College students and its impact on future time perspectives: The Role of AOT in FTP
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Abdelrheem, Tarik N. Mohamed; Bendania, Ahmed
El estudio actual tuvo como objetivo investigar el desarrollo del pensamiento de mente abierta activa (AOT) entre los estudiantes universitarios saudíes y su impacto en su perspectiva de tiempo futuro (FTP). Las muestras del estudio incluyeron 1.797 estudiantes universitarios de diferentes carreras y utilizaron el inventario AOT de (Stanovich & West, 1997) y una versión corta del inventario FTP de Zimbardo. Los resultados mostraron que no hubo desarrollo de AOT como lo ilustra la regresión lineal entre estudiantes universitarios según los subfactores de AOT. Sin embargo, los resultados de FTP demostraron que hubo un desarrollo de la experiencia actual (subfactor FTP), como lo indica la regresión lineal según la edad en la experiencia actual (subfactor FTP) aumentó con la edad. Los hallazgos revelaron una diferencia en los subfactores AOT, AOT, FTP y FTP en relación con el sexo, mostrando los hombres una puntuación más alta en comparación con las mujeres. Además, los resultados indicaron la interacción de AOT por sexo en los subfactores de FTP (es decir, presente versus futuro). Estos hallazgos indican que AOT no muestra cambios en el desarrollo según la edad entre la muestra del estudio. Por el contrario, se produjeron algunos cambios de desarrollo en los subfactores FTP y FTP según la edad.
Efecto mediador de los rasgos autistas entre el impacto emocional de la pandemia y los síntomas depresivos
(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Acción Psicológica, 2022-06-30) Jodra Chuan, Marina; García-Villamisar, Domingo
Antecedentes. La pandemia está teniendo un impacto significativo en la salud mental, especialmente en los grupos vulnerables. Método. Se realizó un análisis condicional con una población de 185 personas. La población de estudio no tuvo ningún diagnóstico psiquiátrico, son personas sin autismo. La edad de los participantes oscila entre 18 y 72 años (M = 31.43; DT = 16.26). Se analiza el papel mediador de los rasgos autistas y el papel moderador de la edad entre el impacto emocional de la pandemia y los síntomas depresivos. Resultados. Los resultados demuestran una influencia significativa de la edad y del impacto emocional de la pandemia sobre los síntomas depresivos. La variable mediadora rasgos autistas también fue significativa. Conclusiones. Estos resultados señalan que la población más joven con rasgos autistas es especialmente vulnerable.

Examinar

Examinando Acción Psicológica. Vol. 19, núm. 1 (2022). Selección de artículos de temática libre por Fecha de publicación

Resultados por página

Opciones de ordenación