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Perfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedora

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dc.contributor.authorRubio Hernández, Francisco José
dc.contributor.authorLisbona Bañuelos, Ana María
dc.contributor.authorBernabé Castaño, Miguel
dc.date.accessioned2025-10-20T10:46:15Z
dc.date.available2025-10-20T10:46:15Z
dc.date.issued2024-06-30
dc.descriptionThe registered version of this article, first published in REDU: Revista de Docencia Universitaria, 22(1), is available online at the publisher's website: https://doi.org/10.4995/redu.2024.20924
dc.descriptionLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en REDU: Revista de Docencia Universitaria, 22(1), está disponible en línea en el sitio web del editor: https://doi.org/10.4995/redu.2024.20924
dc.description.abstractLa evaluación de las intenciones y competencias emprendedoras de los estudiantes de modalidad a distancia no se ha tenido demasiado en cuenta, por lo que se aplicó el cuestionario GUESSS a 2458 discentes de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Los objetivos fueron: a) describir las intenciones y competencias emprendedoras, las experiencias en emprendimiento y la valoración de la universidad como ecosistema emprendedor; b) detectar agrupamientos respecto al perfil emprendedor; c) identificar variables influyentes de la intención emprendedora. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa, no experimental, transversal y de encuesta. Se implementaron análisis multivariante de conglomerados y de regresión lineal múltiple, las pruebas U de Mann-Whitney, H de Kruskal-Wallis y el coeficiente de Spearman. La intención emprendedora fue relativamente baja y las competencias emprendedoras estaban considerablemente desarrolladas. Valoraron favorablemente a la universidad como ecosistema emprendedor, requiriendo mejoras en cuanto al fomento de los emprendimientos. Se identificaron dos conglomerados de estudiantes: alto/bajo potencial emprendedor. La variable que mejor predijo la intención emprendedora fue la actitud; el peso de las competencias emprendedoras no resultó despreciable. El control conductual percibido y las normas subjetivas no mostraron una relación fuerte con la misma. El modelo predictivo mostró gran capacidad explicativa. Puesto que la educación emprendedora permite mejorar las competencias e intenciones emprendedoras, conocer los antecedentes psicosociales que llevan a los sujetos a emprender puede contribuir al diseño de programas formativos para el emprendimiento más realistas y viables, adaptados a los distintos perfiles de alumnos.es
dc.description.abstractThe assessment of the entrepreneurial intentions and skills of distance learning students has not been given much consideration, so the GUESSS questionnaire was applied to 2458 students at the National University of Distance Education. The objectives were: a) to describe entrepreneurial intentions and competences, experiences in entrepreneurship and the valuation of the university as an entrepreneurial ecosystem; b) to detect groupings with respect to the entrepreneurial profile; c) to identify influential variables of entrepreneurial intention. Quantitative, non-experimental, cross-sectional survey research was conducted. Multivariate cluster and multiple linear regression analyses, Mann- Whitney U-tests, Kruskal-Wallis H-tests and Spearman’s coefficient were implemented. Entrepreneurial intention was relatively low and entrepreneurial skills were significantly developed. They rated the university favourably as an entrepreneurial ecosystem, requiring improvements in terms of entrepreneurship promotion. Two clusters of students were identified: high/low entrepreneurial potential. The variable that best predicted entrepreneurial intention was attitude; the weight of entrepreneurial competences was not negligible. Perceived behavioural control and subjective norms did not show a strong relationship. The predictive model showed high explanatory power. Since entrepreneurship education helps to improve entrepreneurial skills and intentions, knowing the psychosocial antecedents that lead subjects to become entrepreneurs can contribute to the design of more realistic and feasible training programmes for entrepreneurship, adapted to different student profiles.en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-10-20T10:46:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernabe Castaño_Miguel_Perfil_Emprendedor_Un.pdf: 441766 bytes, checksum: 898a1867c4bd4889ae8ab41cf84112d4 (MD5) Previous issue date: 2024-06-30en
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationRubio Hernández, F. J., Lisbona Bañuelos, A., & Bernabé Castaño, M. (2024). Perfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedora. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 22(1). https://doi.org/10.4995/REDU.2024.20924
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4995/redu.2024.20924
dc.identifier.issn1887-4592
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/30522
dc.journal.issue1
dc.journal.titleREDU: Revista de Docencia Universitaria
dc.journal.volume22
dc.language.isoes
dc.page.final157
dc.page.initial139
dc.publisherUniversitat Politècnica de València:
dc.relation.centerFacultad de Psicología
dc.relation.departmentPsicología Social y de las Organizaciones
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject58 Pedagogía
dc.subject61 Psicología
dc.subject.keywordsintención emprendedoraes
dc.subject.keywordscompetencias emprendedorases
dc.subject.keywordsactitud hacia el emprendimientoes
dc.subject.keywordsestudiantes universitarioses
dc.subject.keywordseducación a distanciaes
dc.subject.keywordsanálisis de conglomeradoses
dc.subject.keywordsregresión lineal múltiplees
dc.subject.keywordsGUESSSes
dc.subject.keywordsentrepreneurial intentionen
dc.subject.keywordsentrepreneurial skillsen
dc.subject.keywordsentrepreneurial attitudesen
dc.subject.keywordsuniversity studentsen
dc.subject.keywordsdistance educationen
dc.subject.keywordscluster analysisen
dc.subject.keywordsmultiple linear regressionen
dc.subject.keywordsGUESSSen
dc.titlePerfil emprendedor en estudiantes universitarios de modalidad a distancia. Actitud hacia el emprendimiento y competencias emprendedoras como variables predictoras de la intención emprendedoraes
dc.titleEntrepreneurial profile in distance learning university students. Attitude towards entrepreneurship and entrepreneurial skills as predictors of entrepreneurial intentionen
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
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