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Fecha
2022
Derechos de acceso
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Título del volumen
Editorial
VLA, de Vereniging Leraars Aardrijkskunde
Citas
Resumen
Descripción
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Jaarboek De Aardrijkskunde 1, 9- 16, está disponible en línea en el sitio web del editor: https://www.gilearner.ugent.be/wp-content/uploads/JB2022-p.9-16-GI_Pedagogy.pdf.
The registered version of this article, first published in Jaarboek De Aardrijkskunde 1, 9-16, is available online on the publisher's website: https://www.gilearner.ugent.be/wp-content/uploads/JB2022-p.9-16-GI_Pedagogy.pdf.
Categorías UNESCO
Palabras clave
Citación
Zwartjes, L., Puertas-Aguilar, M. Á., Conway, B., de Lázaro-Torres, M. L., de Miguel González, R., Donert, K., Michaela Lindner-Fally, Alan Parkinson, Diana Prodan, and Wilson, S. (2022). GI Pedagogy: Bruikbare Pedagogie Voor Het Lesgeven Met GIS. Jaarboek De Aardrijkskunde 1, 9- 16
Centro
Facultad de Geografía e Historia
Departamento
Geografía