Publicación:
Escuelas democráticas y participación de los estudiantes: la visión del profesorado

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dc.contributor.authorCampos Cara, Pablo
dc.contributor.directorGarcía Alonso, María del Carmen
dc.date.accessioned2024-05-20T12:22:28Z
dc.date.available2024-05-20T12:22:28Z
dc.date.issued2020-03-19
dc.description.abstractEl presente Trabajo Fin de Máster supone la culminación de un proceso de investigación que parte de la necesidad de dar respuesta a la pregunta ¿qué es una escuela democrática? Sobre este fenómeno no existe una definición unánime dentro de la literatura histórico-educativa, aunque si se han identificado algunas de las principales características que lo definen.es
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dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14062
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.centerFacultad de Educación
dc.relation.degreeMáster Universitario en Memoria y Crítica de la Educación por la UAH y la UNED
dc.relation.departmentHistoria de la Educación y Educación Comparada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject58 Pedagogí­a
dc.titleEscuelas democráticas y participación de los estudiantes: la visión del profesoradoes
dc.typemaster thesisen
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