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Fecha
2012-07-12
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universitat Politècnica de València
Citas
Resumen
Es indudable que la enseñanza de lenguas asistida por ordenador ha sufrido profundos cambios desde su aparición el siglo pasado, acelerando su evolución en los últimos años de manera acorde con los avances tecnológicos. Tal ha sido esta transformación que algunos autores han anunciado su desaparición como disciplina. En este artículo se revisa su evolución, así como la relación entre tecnología y metodología en la enseñanza de lenguas extranjeras. Asimismo, se estudian las tendencias actuales principales -el aprendizaje móvil y los entornos personales de aprendizaje aplicados a la enseñanza de idiomas- y se reflexiona sobre las posibles líneas de evolución en el futuro cercano.
There is no doubt that Computer-Assisted Language Learning has undergone profound changes since its emergence last century and has accelerated its development in line with technological advances in recent years. Such has been the transformation that some authors have announced its disappearance as f ield for discussion. This article gives a brief overview of its evolution and examines the relationship between technology and foreign language teaching methodology. It also investigates the current trends –mobile learning and personal learning environments applied to language learning- and reflects on possible lines of development in the near future.
There is no doubt that Computer-Assisted Language Learning has undergone profound changes since its emergence last century and has accelerated its development in line with technological advances in recent years. Such has been the transformation that some authors have announced its disappearance as f ield for discussion. This article gives a brief overview of its evolution and examines the relationship between technology and foreign language teaching methodology. It also investigates the current trends –mobile learning and personal learning environments applied to language learning- and reflects on possible lines of development in the near future.
Descripción
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Revista de lingüística y lenguas aplicadas, está disponible en línea en el sitio web del editor: Universitat Politècnica de València, http://dx.doi.org/10.4995/rlyla.2012.1136
The registered version of this article, first published in Revista de lingüística y lenguas aplicadas, is available online at the publisher's website: Universitat Politècnica de València, http://dx.doi.org/10.4995/rlyla.2012.1136
The registered version of this article, first published in Revista de lingüística y lenguas aplicadas, is available online at the publisher's website: Universitat Politècnica de València, http://dx.doi.org/10.4995/rlyla.2012.1136
Categorías UNESCO
Palabras clave
Enseñanza de lenguas asistida por ordenador, aprendizaje móvil, entornos personales de aprendizaje, metodología, Computer-Assisted Language Learning, mobile learning, personal learning environments, methodology
Citación
Martín Monje, E.. Presente y futuro de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador: ¿el final de una era?. Revista de lingüística y lenguas aplicadas. 7, pp. 203 - 212. 2012.
Centro
Facultad de Filología
Departamento
Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas