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Fecha
2021-01-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Título de la revista
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Título del volumen
Editorial
Peter Lang
Citas
Resumen
Si presenta un’esperienza didattica di digital storytelling, specificamente pensata per studenti ispanofoni di italiano LS, che vuole essere una risposta alla sfida di creare delle risorse per lo sviluppo delle competenze orali in ambito digitale. Pensando all’utilità di creare, per l’acquisizione delle lingue straniere, scenari ludici in cui esista un coinvolgimento diretto (emotivo e intellettuale) di chi impara, si è lavorato alla creazione di video in cui una narratrice orale professionista racconta brevi storie selezionate dal patrimonio narrativo folklorico italiano, con un duplice scopo: 1) sfruttare l’uso della narrazione orale come risorsa mnemotecnica e didattica per l’acquisizione dell’italiano L2 in un contesto digitale; 2) identificare nuove formule per trasmettere modelli ritmici e prosodici della lingua italiana a studenti ispanofoni. Il materiale proposto è stato selezionato dalle raccolte di grandi folkloristi italiani come Giuseppe Pitré e Vittorio Imbriani o da opere di scrittori e scrittrici vicine alla tradizione orale, come Lina Schwarz, e poi è stato adattato e narrato in italiano, con l’idea che, come
spesso hanno fatto molti drammaturghi italiani dei secoli XX e XXI, l’espressività popolare facesse da ponte tra un parlato standard, a volte avulso della realtà linguistica italiana, e un parlato colloquiale spesso troppo vicino al dialetto.
This paper presents a didactic project based on digital storytelling specifically designed for Spanish students of L2 Italian, whose main aim is the creation of resources to promote oral competences in a digital context. This study takes into account the usefulness of creating playful scenarios for L2 acquisition. In these scenarios, there is a direct implication (emotional and intellectual) of the L2 learner. Thus, we have created videos in which a professional storyteller tells short stories chosen from the folk narrative heritage with the aim of: 1) using oral narration as a mnemotechnic and didactic resource to acquire L2 Italian in a digital environment, and 2) identifying new ways to teach Italian rhythmic and prosodic models to Spanish students.
This paper presents a didactic project based on digital storytelling specifically designed for Spanish students of L2 Italian, whose main aim is the creation of resources to promote oral competences in a digital context. This study takes into account the usefulness of creating playful scenarios for L2 acquisition. In these scenarios, there is a direct implication (emotional and intellectual) of the L2 learner. Thus, we have created videos in which a professional storyteller tells short stories chosen from the folk narrative heritage with the aim of: 1) using oral narration as a mnemotechnic and didactic resource to acquire L2 Italian in a digital environment, and 2) identifying new ways to teach Italian rhythmic and prosodic models to Spanish students.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
Narrazione orale, Italiano LS, Racconto popolare, Nuove tecnologie, Oral storytelling, L2 Italian, Popular tales, New technologies
Citación
-
Sanfilippo, Marina y Estebas Vilaplana, Eva. (2021). “Lenguas de cuento”: un progetto per l’acquisizione della lingua italiana in Spagna in contesti di insegnamento presenziale, misto e online. En Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato, de Margarita Borreguero Zuloaga (coord.), Peter Lang: 653-670
Sanfilippo, Marina y Estebas Vilaplana, Eva. (2021). “Lenguas de cuento”: un progetto per l’acquisizione della lingua italiana in Spagna in contesti di insegnamento presenziale, misto e online. En Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato, de Margarita Borreguero Zuloaga (coord.), Peter Lang: 653-670
Centro
Facultad de Filología
Departamento
Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
Grupo de investigación
Semiótica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías