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Fecha
2006-01-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universidad Nacional de Educación a Distancia y Universidad Autónoma Metropolitana
Citas
Resumen
Este artículo trata de mostrar la inconsistencia de las evaluaciones científicas habituales, que se basan en una serie de pseudo-axiomas autocontradictorios. Estos seis
pseudo-axiomas son analizados en profundidad y de su análisis se extraen varias conclusiones. A pesar de los serios esfuerzos de los científicos por establecer un ránking de honores con el fin de
conseguir fondos o controlar las instituciones académicas superiores, ellos no pueden definir la ciencia en sí misma, que se compone de diferentes tipos de conocimiento. Consecuentemente los
científicos no pueden controlar la ciencia, puesto que son meros expertos en un único campo de conocimiento, pudiendo cada uno de estos campos ser expresado de un modo diferente. Esta variedad trae
consigo la existencia de diferentes tipos de curricula, que deben basarse en formas diversas de evaluación, que han cambiado a lo largo de la historia.