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Fecha
2008-03-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
Citas
Resumen
Este artículo se centra en los comportamientos
que adopta el alumnado espectador
de situaciones de bullying CON sus iguales.
La profundización en las causas de la escasa
intervención de los espectadores en estas
situaciones está siendo objeto de interés en
la investigación. Se pretende formarlos para
que adopten un rol más activo, implicándose
en comportamientos prosociales de ayuda
a sus compañeros víctimas de bullying. La
corresponsabilidad como filosofía es una
característica que debe tener la intervención.
Forma parte de los planteamientos basados
en la ayuda a los iguales, en los que el educador
social puede tener un papel muy
importante.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
acoso e intimidación escolar, relaciones entre iguales, ayuda entre iguales, educación social y escuela, intervención en bullying escolar, espectadores de bullying escolar, bullying and harassment in schools, peer relationships, peer help, social and scholastic education, school bullying interventions, bystanders of school bullying