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Fecha
2021-04-07
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Editorial
Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México

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Resumen
Las estrategias de carácter punitivo de los distintos Estados evidencian la privación de libertad como eje central para la seguridad ciudadana. De manera subsidiaria se ha ido incorporando el concepto rehabilitador para favorecer la inclusión social. Los programas universitarios podrían ser una herramienta para conseguirla. Este artículo revisa las experiencias en enseñanza superior en centros penitenciarios de España, Ecuador y México. La metodología está basada en un estudio comparativo junto con el análisis de fuentes secundarias y la consulta de bases de datos especializadas. Las conclusiones indican escasez de recursos para estos programas; mejoría de estudiantes en autoestima, seguridad, comunicación, habilidades sociales y ciudadanía responsable; disminución de reincidencia; y la necesidad de acciones para la incorporación laboral.
Descripción
The registered version of this article, first published in “Andamios: revista de investigación social, 18 (45), 487-509", is available online at the publisher's website: https://doi.org/10.29092/uacm.v18i45.827
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “Andamios: revista de investigación social, 18 (45), 487-509", está disponible en línea en el sitio web del editor: https://doi.org/10.29092/uacm.v18i45.827
Categorías UNESCO
Palabras clave
Centros penitenciarios, personas privadas de libertad, educación universitaria, inclusión social, reincidencia
Citación
Ponce de León Romero, L., López Armijos, G., & Camacho Rojas, R. (2021). Programas de formación universitaria en centros penitenciarios. Andamios: revista de investigación social, 18 (45), 487-509. https://doi.org/10.29092/UACM.V18I45.827
Centro
Facultad de Derecho
Departamento
Trabajo Social
Grupo de investigación
Grupo de innovación
Programa de doctorado
Cátedra
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