Persona: Herrera Molina, Pedro Manuel
Cargando...
Dirección de correo electrónico
pedro.m.herrera@der.uned.es
ORCID
Fecha de nacimiento
Proyectos de investigación
Unidades organizativas
Puesto de trabajo
Apellidos
Herrera Molina
Nombre de pila
Pedro Manuel
Nombre
4 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 4 de 4
Publicación Metodología del derecho financiero y tributario(Instituto de Estudios Fiscales, 2003-01-01) Herrera Molina, Pedro ManuelPublicación Casos prácticos sobre el procedimiento de inspección: Derecho tributario, Inspección tributaria, Procedimientos tributarios Serie: Materiales audiovisuales de Derecho Financiero y Tributario(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), 2015-04-08) Tandazo Rodríguez, Ada; Herrera Molina, Pedro ManuelSe analizan diversos casos prácticos sobre el desarrollo del procedimiento de inspección y sus plazos.Publicación El Protocolo de Investigación Jurídica: una herramienta metodológica para la evaluación de trabajos fin de carrera (TFG y TFM)(Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED), 2017-09) Vargas Gómez, Marina Amalia; Herrera Molina, Pedro ManuelThe purpose of this paper is to display the research project as an initial tool to relate the student with his supervisor in order to analyze the feasibility of the under degree final assignment.Publicación ¿Qué podemos aprender de Edith Stein sobre la investigación y la enseñanza del derecho?(Editorial LA LEY, 2012-09-26) Vargas Gómez, Marina Amalia; Herrera Molina, Pedro ManuelEl 70 aniversario de la muerte de Edith Stein (Auschwitz, 9 de agosto de 1942) —extraordinaria docente e investigadora y una de las más destacadas intelectuales del pasado siglo XX— sea acaso el pretexto y el reto para esta reflexión acerca de la enseñanza y la investigación en Derecho en la actual Universidad española. Desde la perspectiva de nuestro trabajo como docentes hemos tomados tres cuestiones a nuestro entender claves en la vida diaria del profesor universitario: la docencia como servicio al estudiante, la investigación como servicio de creación intelectual y el nexo principal entre docencia e investigación: la formación de jóvenes profesores. Algunas reflexiones de Edith Stein acerca de sus profesores, de la docencia, del proceso creativo intelectual y de la formación de futuros profesores nos han servido de hilo conductor para las ideas que aquí ofrecemos y que dedicamos a la memoria de nuestra compañera Puerto RODRÍGUEZ MONTAÑÉS.
