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Publicación Extreme speech y libertad de expresión. Análisis de la jurisprudencia constitucional de la Corte Suprema estadounidense(Editorial Dykinson, S.L., 2018-07-01) Martín Herrera, DavidEl presente estudio llega en un momento en el que el ejercicio extralimitado de la libertad de expresión se ha convertido en una amenaza global, real e inminente, de destrucción en masa. La efectividad y necesidad del ejercicio de la información nos muestra, como hasta ahora no habíamos visto, los peligros que entrañan las expresiones de odio cuando estas provienen de las fuentes de poder. En este sentido, se está experimentando una discriminada persecución penal de determinados tipos de mensajes, en su mayoría con alto contenido político, pero sin capacidad real e inminente de incitar a la violencia o al borroso terror. Desde este escenario, el autor analiza el tratamiento dispensado por la Corte Suprema de los Estados Unidos de América a los límites aplicados a la libertad de expresión marcados por diferentes etapas históricas. Para ello, perfila, de forma notablemente práctica, los diferentes estándares aplicados por la Corte en la calibración jurídica del contenido de cada expresión objeto de la litis. Pormenorizando las circunstancias específicas del caso: el contenido de la expresión, su fuente de proveniencia, la audiencia hacia la que se dirigió el mensaje, la arena en la que se emitió y los acontecimientos que dieron lugar a su difusión. Todo ello, con el fin de delinear, de forma nítida, si las circunstancias específicas del mensaje en cuestión fueron de tal gravedad que facultaran constitucionalmente su persecución penal a tenor del clear and imminent danger que el mensaje representó para la sociedad o, en cambio, de las circunstancias que condujeron a calificar la inminencia de tal peligro.Publicación Derecho Mercantil y Administraciones Públicas(Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2023-01-01) Vérgez Sánchez, Mercedes; Arroyo Aparicio, AliciaConsiderado el Derecho Mercantil como un derecho que ordena la actividad económica desarrollada en torno al mercado, se pretende ofrecer una visión de los aspectos más importantes de esa realidad económica, sobre los cuales la Administración pública proyecta su intervención. Se abordan las materias que se consideran más importantes, distribuidas en tres bloques: "Intervención de la Administración pública en el ejercicio de la actividad económica"; "La Administración y la ordenación del mercado" y la "Intervención administrativa en determinados sectores de la actividad económica" que, en particular, se destina a tres sectores (sector del seguro, el control público en el sector del transporte y la intervención en el llamado mercado financiero, esto es, el control del sistema crediticio y control del mercado de valores). El análisis de la confluencia de dos ordenamientos privado y público sobre una misma realidad económica -"el mercado"-.Publicación Patrimonio natural y geomorfología. Los Lugares de Interés Geomorfológico del Parque Natural del Cañón del Río Lobos(Universidad de Valladolid, 2021-02-15) Serrano Cañadas, Enrique; González Amuchastegui, María José; Ruiz Pedrosa, Rosa María; Junta de Castilla Y León (España)El relieve y los elementos geomorfológicos constituyen un patrimonio de elevado valor para entender, disfrutar y gestionar el territorio. Esto es especialmente relevante en los Espacios Naturales Protegidos, y en particular en aquellos cuya esencia para su disfrute y protección se encuentra en el relieve, pieza básica de su geodiversidad, el paisaje y los ecosistemas. Es el caso del Parque Natural del Cañón del Río Lobos, donde los elementos geomorfológicos -el cañón que le da nombre, las paredes, el modelado kárstico o las sierras entre otros-, la geología y la hidrología son parte esencial de su razón de ser. Estos elementos son admirados, pero escasamente comprendidos por los visitantes, los gestores y a menudo por los residentes. En esta obra se exponen, de modo sintético, los caracteres constitutivos del relieve y el modelado y se plantea su uso potencial por el visitante, desde diferentes perspectivas: cultural, educativa, turística y excursionista. El libro es un apoyo para la gestión, el uso adecuado y el disfrute de un parque natural de singular valor, extraordinaria belleza, elevado interés para los usuarios, y muy significativo en el contexto de la red de espacios naturales de Castilla y León.Publicación La estructura homeostática de la filosofía(Dykinson, 2025-01) Muinelo Cobo, José Carlos; Agencia Estatal de Investigación (España)El presente trabajo contiene la introducción general (a modo de resumen) de una obra en curso que irá apareciendo sucesivamente en varios volúmenes. En ella se trata de precisar los criterios en virtud de los cuales es posible calificar un pensamiento como filosófico. Partiendo de la noción de estructura de pensamiento, se trata de descubrir en cada nivel de análisis considerado (lógico, metodológico, antropológico, ético, estético, teorético, político, jurídico y puramente teórico) los principios y las causas en virtud de los cuales es posible estructurar filosóficamente (es decir, de la manera más amplia y comprensiva) cada una de estas cuestiones. Por lo mismo, se tratará de precisar la manera específicamente filosófica de articular estos principios y causas comparándola con las principales maneras teológicas de hacerlo. Se verá así cómo, frente a la articulación hypo-stática o teológica de estos, la articulación filosófica no presume hypó-stasis alguna, por lo que tiene un carácter enteramente homeo-stático. Como dicha estructura homeo-stática o hypo-stática está necesariamente presente en cualquier doctrina de pensamiento, es posible organizar estructuralmente las diferentes doctrinas y corrientes de pensamiento según su carácter en última instancia filosófico o teológico, lo que permite reestructurar –a través de esta distinción– la historia del pensamiento llamado “filosófico” en occidente.Publicación Las reservas a los tratados universales de Derechos Humanos(Tirant lo Blanch, 2024-06-13) Pastor Palomar, NuriaPublicación La invención del derecho en Aristóteles(Dykinson, 2011-01) Muinelo Cobo, José CarlosEl carácter científico de la filosofía del derecho cabe demostrarlo porque la filosofía primera o metafísica en Aristóteles participa de todos los rasgos que definen a la ciencia, luego, la filosofía del derecho, que puede ser considerada estructuralmente por Aristóteles mismo como una filosofía más, participará igualmente de los rasgos científicos de la filosofía primera. En esta obra, el Prof. José Carlos Muinelo Cobo nos entrega un estudio profundo y brillante acerca de la ley, inspirado en Aristó-teles, pero con una gran proyección hacia la actualidad. Es lo que mejor se puede esperar de un trabajo de esa índole: que recupere a cabalidad el pensamiento del Estagirita y que nos ilumine la ruta en nuestros días. El autor, José Carlos Muinelo Cobo, Doctor en Derecho, es profesor del Departamento de Filosofía Jurídica de la UNED, de las asignaturas Derecho Natural, Teoría del Derecho, Derechos Humanos, Sociología del Derecho y Filosofía del Derecho. También es Coordinador de las unidades didácticas de Filosofía del Derecho.Publicación Digital technologies in English Studies and Research(UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2023-09-01) Jordano de la Torre, María; Martín Monje, Elena María; García Vidal, TamaraPublicación Language MOOCs: Providing learning, transcending boundaries.(De Gruyter, 2014-12-31) Bárcena Madera, María Elena; Martín Monje, Elena MaríaLanguage MOOCs (or LMOOCs) are dedicated Web-based online courses for second languages with unrestricted access and potentially unlimited participation. They are generating interest and expectation in the contexts of university education, lifelong learning and online training in general. This pioneering book presents an initial analysis of the theoretical and methodological issues underlying LMOOCs and presents empirical evidence of their potential for the development of language communicative competences, based upon previously unpublished research. It provides a mosaic-like view of LMOOC research, not only with respect to the geographical and institutional origin of its authors, but also to the heterogeneous nature of their respective academic backgrounds, and suggests directions for future development. As in other types of online language courses, the integration of the results of multidisciplinary research projects and teaching experiences related to LMOOCs is fundamental to make the field advance steadily and respond to some of the real challenges and problems faced by individuals working and living in competitive plurilingual societies today.Publicación Escala de Autonomía Juvenil. Manual Técnico(Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, 2025-12-01) Melendro, Miguel; Charry, Claudia; Bernal Romero, TeresitaPublicación Constitución y segregación escolar en los Estados Unidos: un estudio del principio de igualdad(Aranzadi, 2023-09-01) Hernández Llinás, LauraEl caso Brown v. Board of Education of Topeka (1954) es, probablemente, uno de los asuntos judiciales más conocidos a ambos lados del Atlántico. La declaración de inconstitucionalidad de la segregación racial en las escuelas representó, para muchos, una nueva consagración de los valores americanos. Bajo la influencia de Earl Warren, el nuevo magistrado presidente, la institución tantas veces acusada de estar dirigida por nueve hombres de negro que piensan en blanco dio un giro a su jurisprudencia para convertirse en motor del cambio social y garante cualificada de los derechos de las minorías. Hoy nadie cuestiona la legitimidad del caso Brown, ni su valor para la comprensión del Derecho Constitucional estadounidense. Sin embargo, este consenso esconde importantes desacuerdos sobre su verdadero significado. Al menos tres formas distintas de interpretar la igualdad constitucional - color-blind, anti-subordinación y anti-balcanización - compiten por ser reconocidas como la auténtica heredera de la doctrina sentada en Brown. La presente obra pretende acercar al lector este decisivo debate, del que se desprenden elementos fundamentales para construir una cabal interpretación del principio de igualdad constitucional.Publicación Las Leyes del Estilo(Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado, 2022-05-01) Oliva Manso, GonzaloPublicación Del gusto a la visualidad. Trayectorias de lo estético(Dykinson, 2025-09-01) Martínez Luna, SergioPublicación Accions i reinvencions. Cultures lèsbiques a la Catalunya del tombant de segle XX-XXI(EdiUOC, 2011-01-01) Torras, Meri; Acedo, Noemí; Faciabén, Jessica; Pérez Fontdevila, AinaPublicación A flor de text. Representacions de la corporeïtat als llenguatges artístics(EdiUOC, 2011-01-01) Acedo, Noemí; Pérez Fontdevila, AinaEl llibre proposa un viatge a través de l'art a la cerca de preguntes -més que no pas respostes- sobre les possibilitats de representació del cos, alhora depositaries i generadores de diferents concepcions de la relació entre corporeitat i identitat. La pintura, la fotografia, la literatura, la dansa i el cinema són els marcs d'unes lectures que, des dels seus plantejaments teòrics, coincideixen en la consideració del cos com a quelcom menystingut per la tradició filosòfica que, no obstant, a la llum del pensament contemporani, esdevé element indispensable per a pensar la nostra subjectivitat, una subjectivitat indissociable ja de la corporeitat.Publicación El cuerpo en mente. Versiones del ser desde el pensamiento contemporáneo.(UOC, 2011-11-16) Calafell Obiol; Pérez Fontdevila, AinaTener el cuerpo en mente no es otra cosa que pensar el cuerpo desde el cuerpo, pero no sólo eso: es también ser pensados/as por el cuerpo. La imagen del filósofo confiando en una razón que descubre un yo la condición sine qua non de cuya existencia es precisamente la sustracción del cuerpo, se reescribe en cada una de las secciones que conforman este volumen. En “El cuerpo en mente”, el cogito ergo sum cartesiano se actualiza en un soy en y a través del cuerpo, poniendo de manifiesto los distintos modos en que la obsolescencia del clásico binomio cuerpo/mente ha obligado a reinventar lo que somos, quiénes somos, y en definitiva, cómo ser y qué es ser. Unas reinvenciones que, al tomar el cuerpo como protagonista, descubren la contemporaneidad como la hora del cuerpo, el momento de mostrar las grietas del Ser filosófico, sus heridas pero también las posibilidades de la relativizada y situada agencia que le confiere el ser fundamentalmente y precisamente cuerpo, es decir, mortal, pero también vivo, en movimiento y relacional. Cada una de las ocho secciones de “El cuerpo en mente” presenta posibles “versiones del ser” que, leídas en sucesión, pretenden construir una tesis acerca de la identidad desde un pensamiento contemporáneo que se apoya en otras disciplinas como el arte, la sociología, la literatura y los estudios culturales, pues se reconoce en la interdisciplinariedad. No sería posible defender el ser como un proceso que se construye lejos de aquellos adjetivos que lo remitían a la unicidad y la substancia, sin construir un discurso que sea, a su vez, múltiple y pluralPublicación How to develop and evaluate intercultural competence in a blended learning environment(Sindéresis, 2023-03-01) Rodríguez Arancón, PilarPublicación Análisis del poder de las conexiones en Educación(Octaedro, 2023-11-01) Santoveña Casal, Sonia María; Méndez Sánchez, Irene Isabel; Mena Guacas, Andrés FelipeEs fundamental señalar que el concepto de red social no se limita al mundo digital, sino que es el resultado de los vínculos generados entre personas, instituciones, entidades… tanto dentro como fuera de internet. Precisamente, la aparición de internet entendida como una “red de redes” (Santoveña, 2020) supuso un punto de inflexión en la conceptualización de las redes sociales, en particular, y de las conexiones, en general. Gracias a esta evolución, el concepto de red social ha adquirido especial protagonismo en los últimos años y, así se ha reflejado, en el ámbito educativo. Mediante la introducción de nuevas variables y la reconfiguración de los roles de los distintos agentes educativos, las redes sociales digitales han venido construyendo escenarios participativos y fomentando la construcción colectiva del conocimiento. La clave del análisis de las redes sociales reside precisamente en los vínculos, y no solo en los elementos entre los que se forman dichos vínculos. Las relaciones que se establecen entre los distintos elementos dependen, en parte, de las características de estos, pero a su vez también los modifican. Las redes que tejemos, por lo tanto, dependen de quiénes somos, pero también definen, modifican y condicionan lo que somos y cómo somos. De ahí su importancia de aprender cómo analizar los procesos, sentimientos, discursos e interacciones que tienen lugar en la red. “Análisis del poder de las conexiones para el aprendizaje” es un libro de autoría compartida, centrado en cómo investigar en redes sociales en el ámbito educativo. Está formado por cinco capítulos. Se parte de un contexto general, que busca establecer las bases generales de cómo se investiga en redes sociales y cuáles son las principales variables a tener en cuenta: cómo se crean las redes, cómo nos afectan y para qué sirven en un contexto de investigación educativa. En el capítulo segundo se explica cómo conformar grupos de trabajo como estrategia efectiva para fomentar la interacción entre los actores que participan en un entorno de aprendizaje universitario. Posteriormente, se presentan dos investigaciones en el contexto de redes sociales basadas en el análisis de los sentimientos y en el análisis de los discursos. Y, finalmente, se presenta un análisis bibliométrico de la evolución del área de conocimiento del aprendizaje en red y un estudio de caso sobre el comportamiento del alumnado ante situaciones problemáticas durante un proceso de aprendizaje en red.Publicación Obligaciones empresariales respecto al colectivo LGTBI: el espacio de las medidas planificadas en el marco de la negociación colectiva(Aranzadi, 2025-01-01) Nieto Rojas, Patricia; Agencia Estatal de Investigación. EspañaPublicación La invalidez en los procesos selectivos de acceso a la Función Pública(Aranzadi, 2025-06-01) Fuentetaja Pastor, Jesús ÁngelPublicación Vocabulario en acción: actividades para estudiantes japoneses. Nivel A1-A2 (ボカブラリオ : アクティビティで身につくスペイン語基本語彙)(Sanshusha, 2025-12-01) San Mateo Valdehíta, Alicia; Matsumoto, JunkoEste libro está destinado a estudiantes universitarios que aprenden español en Japón. El objetivo es ayudarlos a adquirir el vocabulario básico y a desenvolverse en un entorno donde exclusivamente se utiliza el español. Las palabras con las que se practica han sido seleccionadas de los inventarios léxicos del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC), de los niveles A1 y A2, según el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER). El libro está compuesto por 12 lecciones y cada una se divide en dos partes o pasos. En el primero, el objetivo es familiarizarse con el vocabulario de la lección a través de actividades receptivas; y, en el segundo paso, se refuerzan y amplían los conocimientos adquiridos en el primero mediante actividades de mayor dificultad, sobre todo, de producción. Los audios para realizar las actividades o corregirlas, la lista de palabras estudiadas en cada lección y un listado completo, así como las soluciones de las actividades se pueden consultar en línea, mediante un código QR. Este material también se puede destinar al autoaprendizaje.