Cargando...
Fecha
2022-03-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions
Citas
Resumen
El objetivo del estudio es avanzar en la definición del concepto de “buena formación prosódica” a partir de la identificación de las principales dificultades de categorización de los errores prosódicos en un sistema automático CAPT (Computer Assisted Pronunciation Training), con el fin último de mejorar la enseñanza y aprendizaje de la entonación en L2. Los datos proceden de la revisión manual de un corpus transcrito con segmentos de habla identificados como errores prosódicos y el correspondiente mensaje de retroalimentación. Los resultados de coherencia entre los transcriptores demuestran la complejidad de la tarea de identificar errores en el componente prosódico: el valor de consistencia Kappa=0.432 señala un acuerdo moderado. El análisis de las divergencias a la luz del modelo de la fonología de la entonación permite identificar las principales fuentes de desacuerdo y proponer mejoras en el método de evaluación automática.
The aim of this study is to define the concept of "prosodic well-formedness" by identifying the main difficulties of categorization of prosodic mistakes in an automatic CAPT (Computer Assisted Pronunciation Training) system, with the goal of improving the teaching and learning of L2 intonation. The data include the results of a manual revision by two experts in prosody of a corpus transcribed with the speech segments identified as prosodic errors and the corresponding feedback message. The consistency results between the two annotators demonstrate the complexity of error identification in prosody: the consistency value Kappa = 0.432 indicates a moderate agreement. The analysis of the divergences among the reviewers with respect to intonational phonology allows us to identify the main sources of disagreement and propose improvements for the automatic evaluation method.
The aim of this study is to define the concept of "prosodic well-formedness" by identifying the main difficulties of categorization of prosodic mistakes in an automatic CAPT (Computer Assisted Pronunciation Training) system, with the goal of improving the teaching and learning of L2 intonation. The data include the results of a manual revision by two experts in prosody of a corpus transcribed with the speech segments identified as prosodic errors and the corresponding feedback message. The consistency results between the two annotators demonstrate the complexity of error identification in prosody: the consistency value Kappa = 0.432 indicates a moderate agreement. The analysis of the divergences among the reviewers with respect to intonational phonology allows us to identify the main sources of disagreement and propose improvements for the automatic evaluation method.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
evaluación prosódica, etiquetado ToBI, corrección prosódica, enseñanza de la pronunciación asistida por ordenador, prosodic evaluation, ToBI labelling, prosodic well-formedness, computer assisted pronunciation training
Citación
Estebas-Vilaplana, E., & Aguilar, L. (2022). “Categorización de errores prosódicos en la enseñanza de la pronunciación L2 asistida por ordenador”. En Blecua, B., Cicres, J. Espejel, M. y Machuca, M. (eds.). Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías. Servei de Publicacions. Universitat de Girona. pp-11-15. ISBN 978-84-8458-590-9
Centro
Facultad de Filología
Departamento
Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas