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Gallardo Beltrán, Marta

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0000-0003-4804-710X
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Gallardo Beltrán
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Marta
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    Lucía Puenzo: Readings from the Margins of a Literary Film Universe
    (MDPI, 2022-03-11) García Reyes, Manuel David; Gallardo Beltrán, Marta
    The writer and director Lucía Puenzo expresses herself in two different languages: literary prose and cinematographic narrative. Her work is characterised by a single ethical and aesthetic commitment. She highlights sensitive contemporary issues such as identity, gender, sexuality, marginality and the family, but also ethical concerns around eugenics, migration, exclusion and dangerous social elements. The paper looks at the differences between the novels XXY, El niño pez (The Fish Child) and Wakolda (The German Doctor) and their corresponding films, highlighting Puenzo’s stylistic and aesthetic constants. The notion of identity, the notion of family and different historical perspectives and their representations are analysed in her literary works and their subsequent adaptations in films. A comparative analysis of the literary and film texts help us to see how plotlines have been transposed, observing the differences and the reasons for these differences. She keeps her two creative sides separate and makes significant changes as she adapts the literary original to the film script. Her audiovisual approach is to reduce the plotlines and issues shown in the originals. The value of Puenzo’s artistic production is making visible characters who are on the edges or are socially marginalised, favouring their acceptance and integration in the society.
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    Intensidad en los cambios de usos del suelo registrados en la Comunidad de Madrid durante los años 1982 y 2006
    (BAGE. Boletín de la Asociación Española de Geografía, 2017) Gallardo Beltrán, Marta
    Se realiza un análisis jerárquico de intensidad de cambios de usos del suelo, a nivel de intervalo de tiempo, a nivel de categorías y a nivel de transiciones, aplicado a la Comunidad de Madrid para los años 1982, 1990, 2000 y 2006. Se observan los principales procesos de cambio y qué categorías se han mostrado estables. Las zonas de extracción minera, vertederos y en construcción son las más intensas, en pérdidas y en ganancias. La artificialización del territorio está relacionada con el aumento de la accesibilidad por infraestructuras de transporte y con la pérdida de superficie agrícola.
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    Using the European CORINE Land Cover Database: A 2011–2021 Specific Review
    (Springer, 2023) Gallardo Beltrán, Marta; Cocero Matesanz, David
    Land use and land cover changes (LULCC) are social, climatic and ecolog-ical changes that take place at multiple spatial and time scales. The study of these changes offers us a better understanding of the evolution of the territory and the changes that take place in its natural and cultural values. In Europe, the CORINE Land Cover (CLC) database is crucially important for monitoring these changes. As of today, it includes different maps of the land uses and covers in up to 39 countries, drawn in a standardized way. Within the context of the Sustainable Development Goals proposed by United Nations Agenda 2030 on Life on Earth, CORINE can provide essential information for a full understanding of the current situation of Goal 15 (Life on Land) so as to facilitate the design of sustainable policies for spatial planning and organization. In this paper, we perform a bibliographical review of the use of the CLC database. On the basis of qualitative and quantitative analyses, we analyse 77 publications indexed in the Web of Science Core Collection, published between 2011 and 2021, which include the word “CORINE” in the title. We observe increasing interest in the use of the CLC as a means of tracking the LULCC that have taken place and their impact on environmental issues such as deforestation, the pressures on protected natural areas and the soil erosion risk, among others. Other researchers analyse the CLC itself, assessing its accuracy and applicability with other sources and databases. Most of the papers refer to the maps for the years 2000 and 2006, using Level 3 of the thematic legend to study particular issues or dynamics at a local level. As regards the location of the institutions that use the CLC, those situated in Spain, Poland and Romania stand out. There were few links between the authors of these publications.
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    Global Change Challenge in the Higher Education Curriculum on the approach of Blended Learning
    (European Association of Geographers (EUROGEO), 2023-05-15) Leininger Frézal, Caroline; Sprenger, Sandra; Lázaro Torres, María Luisa de; Rodríguez Domenech, María Ángeles; Heidari, Neli; Pigaki, Maria; Naudet, Cédric; Lecomte, Aurore; Gallardo Beltrán, Marta; https://orcid.org/0000-0003-0890-6408; https://orcid.org/0000-0002-9599-8103; https://orcid.org/0000-0002-6000-4279; https://orcid.org/0000-0002-6694-9492
    Global change is one of the greatest challenges facing societies today. Higher education plays a crucial role in providing knowledge on global change, contributing to the achievement of the Sustain-able Development Goals (SDGs) and the 2030 Agenda for Sustainable Development. How is global change integrated into the planned, delivered and achieved curriculum? Has the pandemic promoted the development of blended learning courses on global change? To answer these two research ques-tions, we conducted 25 interviews with academics about the prominence of global change in their courses and curriculum. We also analysed several geography curricula. It emerged that universities play a central role in mainstreaming global change into curricula in the context of education for sustainable development (ESD) and climate change. There were two main findings: (i) ESD has been implemented selectively in higher geography education, with a focus on environmental issues and different ap-proaches and (ii) blended learning is a useful approach to develop new curriculum structures and con-tent to educate students about global change.
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    Land Use and Land Cover Changes in Depopulated Areas of Mediterranean Europe: A Case Study in Two Inland Provinces of Spain
    (MDPI, 2023-10-25) Vilar, Lara; Gallardo Beltrán, Marta; Fernández Portela, Julio; Cocero Matesanz, David
    Depopulation often leads to the abandonment of agricultural land and the resulting process of afforestation and reforestation. In this paper, we study the land use changes between 2000 and 2018 in two Spanish provinces, Soria and Teruel. The provinces chosen as case studies are of particular interest because they have some of the lowest population densities in Europe and continue to suffer depopulation processes that have been ongoing since the mid-20th century. The reasons for this are not immediately clear given that unlike other European regions with similar population density values, for example in Northern Scandinavia, they are not exposed to extreme climatic conditions, norare they located in isolated mountain regions. Using the CORINE Land Cover database, we observed that in both provinces, there has been an expansion in shrub and forest land uses and a decline in agriculture due largely to the fact that certain areas have been abandoned by their inhabitants, although in other parts of these provinces, the amount of land used for agriculture has increased. Urban growth over this period has been minimal. In the coming years, it seems likely that the population of these areas will continue to fall, given that the policies carried out over decades to try to revert this trend have not been successful.
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    Revisión y análisis de estudios de modelos de cambios de usos del suelo y de escenarios a futuro
    (Universidad de Zaragoza: Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio, 2018) Gallardo Beltrán, Marta
    En las últimas décadas se ha producido un gran desarrollo de técnicas y modelos para la captura y el análisis de dinámicas de usos del suelo. Dicho interés se demuestra en los diversos programas institucionales y las numerosas investigaciones que se han llevado a cabo con el objeto principal de valorar y abordar un desarrollo sostenible del territorio. La sostenibilidad tiene implicaciones muy diversas, por lo que dichos estudios son también muy variados dependiendo del objetivo que se pretende alcanzar. Los modelos se han hecho cada vez más complejos, desde simples extrapolaciones a modelos estadísticos-matemáticos que compilan varias técnicas. Se presenta una revisión bibliográfica de trabajos sobre modelos de cambios de usos del suelo y de escenarios a futuro. Se definen las grandes tipologías de modelos que existen, las metodologías, factores explicativos, temáticas y modelos empleados, internacionalmente y en España. Se presentan también los grandes problemas y retos que afronta esta materia
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    Caminando a los Parques Urbanos: Calidad y Acceso Público
    (Revistas Academicas de la Universidad Austral de Chile, 2020-08-27) Rojas, Carolina; Fuente Contreras, Helen De la; Díaz Muñoz, Sebastián; Rueda Seguel, Ivonne; Olguín Carrillo, Natalia; Gallardo Beltrán, Marta; https://orcid.org/0000-0003-4004-3999; https://orcid.org/0000-0003-0957-2892
    Los parques urbanos son espacios verdes caracterizados por su concepción multifuncional que incorpora, junto a la vegetación y las áreas de paseo y estanciales, zonas de juego, deportivas o de ocio. Por su tamaño y composición aportan beneficios sociales y físicos a la ciudadanía además de ecológicos y medioambientales a la propia ciudad. Vivir próximos a ellos es clave para mejorar la calidad de vida. Este estudio mide el acceso a pie de residentes con diferentes perfiles demográficos a trece parques urbanos clasificados según su calidad en la ciudad de Concepción, Chile. Los resultados muestran que los adultos y niños disponen de un acceso expedito a parques de calidad, mientras que los adultos mayores, aquejados de mayores problemas de movilidad y una distribución residencial más central, presentan los peores datos independientemente de la calidad de los parques existentes.
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    Representations and imaginaries of cities in the opening sequences of three U.S. TV series: The Sopranos, Weeds and House of Cards
    (Asociación Española de Geografía, 2022-12-15) Gallardo Beltrán, Marta; García Reyes, Manuel David
    Representaciones e imaginarios urbanos a través de los opening de tres series estadounidenses: The Sopranos, Weeds y House of Cards Las secuencias de apertura de una serie o de una película funcionan como preámbulo en el que se encapsulan elementos denotativos de la trama o se insertan atributos estéticos e iconográficos directamente relacionados con la historia. Este trabajo analiza la representación de la ciudad contemporánea estadounidense a través de los openings de tres series recientes con notable recepción: The Sopranos (HBO, 1999–2007), Weeds (Showtime, 2005–2012) y House of Cards (Netflix, 2013–2018). Se lleva a cabo una caracterización de estos espacios urbanos, la representación y uso que se hace de sus elementos, la diferenciación (o no) entre “realidad” y ficción en cuanto a la configuración de su dimensión espacial y urbana, junto con la proyección mediática de los distintos contextos urbanos. The Sopranos y House of Cards dan cuenta de la figuración y funcionalidad de núcleos urbanos conocidos globalmente (Nueva York y Washington DC) y de su espacio metropolitano. Weeds, pero también The Sopranos, detalla lugares del ámbito suburbano, ejemplo del urban sprawl estadounidense e ideal residencial familiar, en contraposición con la ciudad vinculada a la cultura y la historia de House of Cards. Las tres secuencias de apertura conforman y representan los estereotipos del imaginario colectivo que tenemos del paisaje urbano de la costa este y oeste del país.
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    Does maternity affect women’s careers? Perceptions of working mothers in academia
    (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2021) Gallardo Beltrán, Marta
    En el ámbito universitario y de las instituciones de investigación, las mujeres tienen una baja representación. Después de obtener un doctorado, parecen progresar poco y su carrera profesional se ve obstaculizada por responsabilidades familiares. La maternidad puede afectar a la productividad científica y, por lo tanto, las posibilidades de promoción. Equilibrar las tareas de docencia, investigación, gestión y otros roles dentro de la academia con la conciliación cuando se es madre puede resultar difícil. El estudio que se presenta comprende una encuesta online que se ha realizado a madres recientes (con hijos de hasta 5 años) que trabajan en una universidad española, concretamente en la Universidad de Murcia (n=80), con el objeto de conocer sus puntos de vista sobre la maternidad y el trabajo que realizan. Los resultados demuestran que estas científicas se inclinan por una mayor dedicación a la docencia que a la investigación, presentando desventajas con respecto a la movilidad y el trabajo desde casa. El 63% percibe que su currículum vitae es menos competitivo que el de sus compañeras de trabajo que no son madres, alegando que su productividad en investigación disminuyó por el hecho de su maternidad. A pesar de estas dificultades, los resultados muestran que más de la mitad confía en que pronto tendrán posibilidades de promocionar. Con el objeto de disminuir el techo de cristal existente, se deben implementar acciones y políticas que promuevan la igualdad de acceso y promoción a la carrera científica y que integren la vida laboral y el cuidado familiar
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    Visiones del Madrid urbano: la enseñanza de la ciudad a través de videoclips
    (Adaya Press, 2018) Gallardo Beltrán, Marta; García Reyes, Manuel David; López García, C; Manso J.; https://orcid.org/0000-0003-3611-8003
    Los métodos de enseñanza y aprendizaje están en pleno proceso de cambio y la introducción de las tecnologías de información y comunicación (TIC) ya es una realidad. Las nuevas generaciones de estudiantes están cada vez más informatizadas y son numerosos los estudios que demuestran que las herramientas que incluyen dichas tecnologías proporcionan un aprendizaje colaborativo y una mayor participación e interés por parte del alumnado. La web 2.0 crece exponencialmente, tanto su uso personal como profesional y también como complemento en la docencia. En este sentido, los videoclips que se encuentran en la plataforma YouTube combinan el medio audiovisual con la música (dos aspectos que suelen motivar a la población joven) y pueden ser reproducidos de manera gratuita. Su visionado puede introducirse en el aula sin necesidad de dedicar un tiempo excesivo y la facilidad en su uso permite que pueda ser utilizado tanto por alumnado o académicos que no estén muy familiarizados con las TIC. Se presenta una propuesta cuyo objetivo es analizar el espacio urbano de la ciudad de Madrid y cómo este es representado por diferentes artistas o grupos musicales, mediante la elección de dos videoclips. Se observará si dicha representación se ajusta a la realidad y cómo este medio puede influir en el imaginario colectivo, especialmente de la población joven. Esta práctica puede realizarse en los cursos de Bachillerato o primeros cursos de diferentes carreras de humanidades y ciencias sociales.