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Carriedo López, M. Nuria

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0000-0003-2719-6333
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Carriedo López
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M. Nuria
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    Publicación
    VIII Jornadas de redes de investigación en Innovación Docente de la UNED. Los trabajos fin de carrera (TFG Y TFM): El camino de la profesionalización
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial, 2017) Martín Cuadrado, Ana María; Juan Oliva, Esther; Carriedo López, M. Nuria
    Con esta publicación, el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Calidad, a través del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la UNED, da a conocer los resultados de un centenar de experiencias en innovación educativa puestas en marcha en sus materias y asignaturas por equipos docentes, profesores tutores y estudiantes de la UNED, así como de otros equipos docentes de universidades nacionales e internacionales. Se ofrece una rica variedad de posibilidades de actuación para mejorar la actividad docente y potenciar el aprendizaje del estudiante: diversidad de temáticas, agentes y modelos de acción educativa en el aula. Los Trabajos Fin de Título recogieron un amplio número de experiencias que dibujan una panorámica amplia sobre algunos aspectos nucleares de estas materias. Además, y en torno a seis líneas temáticas, se encuentra un número importante de proyectos de innovación educativa que aportan datos contrastados sobre cursos masivos en abierto (MOOC)
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    Inhibitory control and temporal perception in cerebral palsy
    (Taylor and Francis, 2019-08-26) Cabezas López, Mercedes; Carriedo López, M. Nuria; https://orcid.org/0000-0001-9024-6407
    Prepotent response inhibition and temporal perception abilities were explored in a sample of individuals with cerebral palsy relative to typically developing peers. The extent to which inhibitory control difficulties might affect temporal processing was also investigated. For this purpose, two inhibitory control tasks and two duration estimation tasks were given to the groups of cerebral palsy and typically developing children. Results showed inhibition and temporal perception problems in the group with cerebral palsy. A relationship was found between inhibition and temporal estimation performances, which indicates that inhibitory control contributes, at least partially, to acquisition of the temporal processing ability.
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    Publicación
    Actas. VIII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente. Los trabajos fin de carrera (TFG y TFM): el camino de la profesionalización
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), 2017-09-01) Juan Oliva, Esther; Carriedo López, M. Nuria; Martín Cuadrado, Ana María
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    Publicación
    A developmental study of the bat/ball problem of CRT: How to override the bias and its relation to executive functioning
    (The British Psychological Society, 2019-04-16) Corral, Antonio; Carriedo López, M. Nuria; Montoro Martínez, Pedro Raúl; Herrero, Laura
    In two experiments, we explored the nature of the bias observed in the bat/ball problem of the cognitive reflection test (Frederick, 2005, J. Econ. Perspect., 19, 25), how to override it, and its relation to executive functioning. Based on the original bat/ball problem, we designed two additional isomorphic items. In Experiment 1, for four age groups, including 7-, 11-, and 15-year-olds and adults, we determined that the bias is related to the System 1 intervention; the performance in this item was not a matter of mathematical ability and it could be facilitated by changing the order in which the problems were presented. In Experiment 2, we determined that for 15-year-olds, good and bad performances in the item were related to executive functioning, particularly response-distractor inhibition, updating information in working memory, and the regulation of attention; however, subtle differences were identified when the problem was performed in a facilitative context compared with a non-facilitative context. The results indicated that cognitive abilities are a necessary but non-sufficient condition to resolve the problem.