Persona: Caballero García, Carmen María
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Dirección de correo electrónico
cmcaballero@edu.uned.es
ORCID
0000-0003-3966-1546
Fecha de nacimiento
Proyectos de investigación
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Puesto de trabajo
Apellidos
Caballero García
Nombre de pila
Carmen María
Nombre
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Publicación Diseño y validación de un instrumento para escuchar la voz del alumnado de las aulas abiertas especializadas(Universidad de Granada, 2019) Mirete Ruiz, Ana Belén; Alcaraz García, Salvador; Arnaiz-Sánchez, Pilar; Caballero García, Carmen María; https://orcid.org/0000-0001-6011-8826; https://orcid.org/0000-0003-3966-1546Las voces del alumnado con necesidades educativas especiales graves y permanentes, generalmente, han sido excluidas de los procesos de investigación en los que han estado implicados. De ahí, la necesidad de disponer de instrumentos que permitan recoger sus opiniones y darles visibilidad, siendo el objetivo principal de este trabajo el diseño y la validación de un cuestionario adaptado a las características del alumnado con necesidades educativas especiales graves y permanentes escolarizados en las Aulas Abiertas Especializadas (AAE). Se ha contado con la participación de 21 profesionales expertos en educación inclusiva y en metodología, empleando como estrategia metodológica principal la técnica de grupos focales. La naturaleza mixta de los datos conlleva un doble tratamiento, para lo cual se empleó el programa Atlas-Ti Versión 8, así como el paquete estadístico SPSS V.24 para analizar la concordancia inter-jueces. Los resultados muestran que se ha diseñado un cuestionario válido para el fin que se pretendía, erigiéndose los grupos focales como una vía adecuada para la construcción y validación de instrumentosPublicación Escuchar las voces del alumnado para construir la inclusión y la equidad educativadiseño y validación de un cuestionario(2014-2862, 2019) Arnaiz-Sánchez, Pilar; Haro Rodríguez, Remedios De; Alcaraz García, Salvador; Caballero García, Carmen María; https://orcid.org/0000-0002-0839-891X; https://orcid.org/0000-0002-5002-1438; https://orcid.org/0000-0001-8590-8912; https://orcid.org/0000-0003-3966-1546El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 impulsado por la UNESCO implica analizar las barreras al aprendizaje y a la participaciones existentes en los centros educativos, siendo necesario para ello contar con uno de los principales protagonistas: el alumnado. Precisamente este trabajo muestra el proceso de diseño y validación de un cuestionario, dirigido a escuchar la voz del alumnado de educación primaria y secundaria acerca de la acogida, relación y participación en las aulas ordinarias del alumnado de las aulas abiertas especializadas, con el fin de conocer si en los centros y en las aulas se ofrece una educación inclusiva y equitativa para todos.