Publicación:
Evaluación del proceso de tutorización del TFM de la Facultad de Filología de la UNED con metodología de educación a distancia

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dc.contributor.authorPolo Cano, Nuria
dc.contributor.authorSenra Silva, Inmaculada
dc.contributor.authorGómez Fernández, Araceli
dc.date.accessioned2024-07-16T11:53:23Z
dc.date.available2024-07-16T11:53:23Z
dc.date.issued2018-11-28
dc.descriptionEste es el manuscrito aceptado del artículo publicado por la Universidad Complutense de Madrid en "Didáctica. Lengua y Literatura" en Nov 2018, disponible en línea: https://doi.org/10.5209/DIDA.61962
dc.description.abstractEn el campo de las filologías se ha detectado una carencia significativa con respecto a la metodología de trabajo para la tutorización a distancia del Trabajo Final de Máster (TFM), que es uno de los requisitos para la obtención del título, según la normativa sobre el Espacio Europeo de Educación Superior. El objetivo de este proyecto es realizar un análisis exhaustivo y a gran escala de las necesidades y opiniones de los profesores que participan en once másteres de la Facultad de Filología de la UNED con respecto a la tutorización y evaluación de los trabajos finales. A través de un cuestionario se recaba información de los profesores sobre su experiencia en todo el proceso: la temática de los trabajos, la cantidad de tiempo invertido, las tareas realizadas durante la tutorización, la evaluación del TFM, la respuesta de los estudiantes, etc. Los datos indican la pertinencia de contar con directrices generales válidas para todos los másteres que agilicen el proceso de tutorización y faciliten la evaluación del TFM, de manera que el tutor vea rentabilizados el tiempo y esfuerzo invertidos. Además, los profesores reclaman mejoras institucionales y el aumento de la autonomía y el rigor académico a los estudiantes, quejas que no nos diferencian de otras universidades y otros contextos educativos.es
dc.description.abstractIn the field of Modern Languages, a significant shortfall in methodological guidance for distance tutoring of students’ Master’s dissertations (TFM) – one of the requirements for obtaining the degree, in line with European Higher Education Area regulations – has been observed. The objective of this project is to carry out a large-scale analysis of the needs and opinions of the teachers participating in the eleven Master courses of the Faculty of Philology at the UNED in relation to the tutoring and assessment of the TFM. By means of an online questionnaire, information will be collected from the teachers about their experience throughout the process: the topics, the amount of time invested, the tasks performed during the tutoring process, assessment/evaluation of the TFM, students’ responses etc. The data collected show the importance of having general guidelines which will be valid for all masters and which will speed up the process of tutoring and facilitate the evaluation of the TFM, so that the tutors’ work becomes more effective. In addition, teachers demand institutional improvements and increased autonomy and academic rigor from students, complaints that do not differentiate us from other universities and other educational contexts.en
dc.description.versionversión final
dc.identifier.citationPolo Cano N., Senra Silva I. y Gómez Fernández A. (2018). Evaluación del proceso de tutorización del TFM de la Facultad de Filología de la UNED con metodología de educación a distancia. Didáctica. Lengua y Literatura, 30, 185-199. https://doi.org/10.5209/DIDA.61962
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5209/DIDA.61962
dc.identifier.issn1988-2548
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/22975
dc.journal.titleRevista Didáctica. Lengua y Literatura
dc.journal.volume30
dc.language.isoes
dc.page.final199
dc.page.initial185
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid (España). Ediciones Complutense
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Filología
dc.relation.departmentLengua Española y Lingüística General
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject57 Lingüística
dc.subject.keywordsTrabajo fin de máster (TFM)es
dc.subject.keywordsfilologíaes
dc.subject.keywordstutorizaciónes
dc.subject.keywordsevaluaciónes
dc.subject.keywordsenseñanza a distanciaes
dc.subject.keywordsMaster Thesis (TFM)en
dc.subject.keywordsPhilologyen
dc.subject.keywordsTutoringen
dc.subject.keywordsEvaluationen
dc.subject.keywordsdistance learningen
dc.titleEvaluación del proceso de tutorización del TFM de la Facultad de Filología de la UNED con metodología de educación a distanciaes
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
person.familyNamePolo Cano
person.familyNameSenra Silva
person.familyNameGómez Fernández
person.givenNameNuria
person.givenNameInmaculada
person.givenNameAraceli
person.identifier.orcid0000-0002-3374-5434
person.identifier.orcid0000-0002-2212-187X
person.identifier.orcid0000-0002-2163-4999
relation.isAuthorOfPublicatione86bbaef-fea2-4df3-849b-a904c8f9a8ae
relation.isAuthorOfPublication19512f4c-3f33-4e19-beae-4f98954e4b7a
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relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye86bbaef-fea2-4df3-849b-a904c8f9a8ae
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