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Fecha
2009-06-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación ; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
Citas
Resumen
El debate sobre las competencias no puede
plantearse exclusivamente como si fuera una
cuestión sólo técnica. Para acceder a una
comprensión más amplia de esta noción es
necesario enmarcar el diálogo dentro del
contraste de las dos lógicas que se encuentran
involucradas: la lógica disciplinar y la
lógica profesional, de las que aquí sólo se esbozan
algunas de sus respectivas características
más relevantes.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
lógica disciplinar, lógica profesional, competencias, profesores y académicos, educadores sociales, modelos de formación, disciplinary logic, professional logic, skills, teachers and academicians, social educators, training models