Persona: Gómez Galisteo, Carmen
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ORCID
0000-0003-2580-9095
Fecha de nacimiento
Proyectos de investigación
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Apellidos
Gómez Galisteo
Nombre de pila
Carmen
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Publicación Cuidado con las fake news y las falsas acusaciones #brujasdesalem: cómo podemos enseñar El crisol de Arthur Miller utilizando las redes sociales(Octaedro, 2024-10) Gómez Galisteo, Carmen; Marcelo Martínez, Paula; Marcelo García, CarlosPublicación “We Want Rights”: Religion, Suffrage, Race, and Gender During the Civil War and the Reconstruction(Taylor and Francis Group, 2024-12-30) Gómez Galisteo, Carmen; https://orcid.org/0000-0003-2580-9095Publicación Dando visibilidad a mujeres relevantes de la historia estadounidense a través del análisis de textos significativos: una propuesta de innovación docente en el grado de estudios ingleses(Dykinson, 2025-08-01) López Ruiz, Baltasar Jesús; Gómez Galisteo, Carmen; Arroyo Vázquez, María Luz; Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Este trabajo aborda el proyecto de innovación docente que se ha desarrollado durante el curso académico 2024-25 en el grado de Estudios Ingleses de la UNED en la asignatura de Mundos anglófonos en perspectiva histórica y cultural. Esta propuesta tiene como objetivo principal dar visibilidad a la labor llevada a cabo por mujeres relevantes en la historia y cultura estadounidenses. A través del análisis de una selección de textos significativos, se pretende que el alumnado reflexione de manera crítica sobre el papel destacado que desempeñaron dichas mujeres y el alcance de su legado. Se presentan los objetivos y actividades del proyecto, recogiendo los resultados y se perfilan las futuras líneas de investigación.Publicación “Un ejército de mujeres”: cómo enseñar "Macaria" de Augusta Jane Evans(Dykinson, 2025-07-01) Gómez Galisteo, CarmenAugusta Jane Evans (1835-1909) fue probablemente la novelista estadounidense más conocida del siglo XIX. Durante la Guerra Civil (1861-1865), logró la rara hazaña de ser inmensamente popular tanto en el Norte como en el Sur. Las heroínas de Evans estaban lejos del estereotipo de la dama sureña, pues lucharon por hacerse un lugar en una sociedad restrictiva en la que el papel de la mujer estaba severamente restringido. Este capítulo aboga por la inclusión de Evans en los cursos de grado y posgrado de literatura estadounidense del siglo XIX; también ofrece algunas ideas sobre cómo abordar la enseñanza de Evans.