Jiménez Morales, JorgeAbril Hervás, David2026-03-262026-03-262024-08-07Jiménez Morales, J., & Abril Hervás, D. (2024). Interculturalidad, políticas públicas y educación en América Latina: una revisión de la literatura. América Latina Hoy , 94, e31364. https://doi.org/10.14201/alh.313641130-2887https://doi.org/10.14201/alh.31364https://hdl.handle.net/20.500.14468/32191The registered version of this article, first published in “América Latina Hoy , 94, 2024", is available online at the publisher's website: Universidad de Salamanca, https://doi.org/10.14201/alh.31364La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “América Latina Hoy , 94, 2024", está disponible en línea en el sitio web del editor: Universidad de Salamanca, https://doi.org/10.14201/alh.31364Este artículo es una revisión de la literatura académica de la última década sobre la inclusión de lo intercultural en la agenda política latinoamericana. Dicha revisión se elabora de forma descriptiva y utilizando estrategias cuantitativas de indagación, situando sus diferentes enfoques y ámbitos, entre los que destacan el análisis de políticas públicas de educación intercultural. Los resultados permiten disponer de una panorámica de la evolución de estas políticas, de sus retos y contradicciones actuales, incluidos en la discusión.This article reviews the academic literature over the last decade on the inclusion of intercultural issues on the public agenda in Latin America. It is elaborated descriptively, using quantitative inquiry strategies, identifying its different foci and issues, among which the analysis of public policy on international education stands out. The results permit a panoramic view of the evolution of these policies, including their challenges and contradictions in recent times.esinfo:eu-repo/semantics/openAccess58 Pedagogíaartículointerculturalagenda políticaLatinoaméricapolíticas públicaseducacióninterculturalpublic agendaLatin Americapublic policiesrducation2340-4396