info:eu-repo/semantics/openAccessLongás, JordiCivís Zaragoza, MireiaRiera Colomer, JordiFontanet Caparrós, AnnabelLongás, EduardAndrés, Tomàs2025-07-042025-07-042008-03-01https://hdl.handle.net/20.500.14468/28603En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa, buscando salida a “crisis” de la escuela. En este contexto, las experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la intervención pedagógica de gran interés por sus valores de horizontalidad, transversalidad, territorialidad y corresponsabilidad, capaces de abrir la escuela a su entorno y de aportar un notable capital social al municipio. El artículo presenta el marco teórico que las sustenta y compara diversas experiencias del ámbito catalán, infiriendo las premisas de una praxis posible y coherente para abordar los retos socioeducativos de una comunidad y favorecer su desarrollo comunitario.esinfo:eu-repo/semantics/openAccessjournal articlered localdesarrollo comunitarioescuelaintervención socioeducativatrabajo integradotransdisciplinariedadcorresponsabilidadparticipación ciudadanalocal networkcommunity developmentsocioeducative interventionintegrated worktransdisciplinaritycoresponsibility