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Fecha
2008-03-01
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editorial
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Socia
Citas
Resumen
La incorporación de profesionales de la educación
social en los centros escolares es una
muestra del dinamismo de la educación
social, a la vez que lleva a replantear algunos
conceptos. Este proceso puede colaborar
a una mejor adecuación de la institución
escolar o a reforzar una visión de la escuela
que no es capaz de repensarse a sí misma,
donde las y los educadores cumplen un rol
que puede favorecer la segregación en lugar
de la inclusión. Hay que avanzar mediante
el trabajo colaborativo interprofesional, estableciendo
puentes entre la cultura escolar y
las formas y los recursos culturales de la
comunidad.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
educación social, educación formal, inclusión, comunidad, fracaso escolar, diversidad, social education, formal education, inclusion, community, school failure, diversity