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Fecha
2018
Derechos de acceso
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Título de la revista
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Editorial
El Colegio de México
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Resumen
Las invasiones napoleónicas y la pérdida de las colonias americanas propiciaron un intenso debate entre las élites políticas y culturales portuguesas y españolas en torno a la decadencia nacional. La articulación de narrativas decadentistas respondió a dos modelos no excluyentes. Por un lado, la construcción nacional del estado liberal a partir de unos imaginarios que encontraron en la práctica historiográfica un baluarte de caracterización étnica y una fuente explicativa de la decadencia. Por otro, la formulación de proyecciones exteriores que tomaron como marco geográfico de regeneración el espacio ibérico, mediterráneo, europeo o hispanoamericano. De esta forma, queremos destacar la importancia que tuvieron estos horizontes de expectativas en la definición de los marcos culturales nacionales de España y Portugal en el siglo xix. Así mismo, cuestionamos el tópico historiográfico que ha explicado la proyección americana del pensamiento político español a partir de los “desastres” coloniales. Estos proyectos, lejos de originarse en las sendas crisis de 1890 y 1898, tienen un vasto recorrido argumentativo a lo largo del ochocientos.
Descripción
La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “Historia Mexicana. LXVII-4 (2018), pp. 1597-1631", está disponible en línea en el sitio web del editor: https://doi.org/10.24201/hm.v67i4.3565
The registered version of this article, first published in “Historia Mexicana. LXVII-4 (2018), pp. 1597-1631", is available online at the publisher's website: https://doi.org/10.24201/hm.v67i4.3565
The registered version of this article, first published in “Historia Mexicana. LXVII-4 (2018), pp. 1597-1631", is available online at the publisher's website: https://doi.org/10.24201/hm.v67i4.3565
Categorías UNESCO
Palabras clave
Citación
Cesar Rina Simón. 2018. “Proyección exterior, hispanoamericanismo y regeneración nacional en la península Ibérica en el siglo XIX”, Historia Mexicana. LXVII-4, pp. 1597-1631. https://doi.org/10.24201/hm.v67i4.3565
Centro
Facultad de Educación
Departamento
Historia Contemporánea